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四年级下册语文《第一次抱母亲》教案 小学四年级科学下册教案推举度：四年级下册科学教案推举度：四年级下册语文教学总结推举度：四年级语文下册教学计划推举度：《荷叶母亲》公开课教案推举度：相关推举 四年级下册语文《第一次抱母亲》教案 　　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。写教案需要留意哪些格式呢？下面是整理的四年级下册语文《第一次抱母亲》教案，期望能够关心到大家。  四年级下册语文《第一次抱母亲》教案1 　　第二课时  　　你可是又在梦中把我挂念,  　　你可是又在灯下为我牵肠,  　　你的那一双老花眼,  　　是否又把别人错看成我的模样.  　　娘啊,娘啊,白发亲娘,  　　春露秋霜,  　　寒来暑往,  　　娘啊,娘啊,白发亲娘,  　　朝思暮想,  　　泪眼迷茫,  　　责备吧,我的娘,  　　儿想你却不能去把你探望.  　　娘啊,娘啊,白发亲娘,  　　白发亲娘.  　　附2：孟子说：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。  　　附3：高子阳：当然这里面还有一种读我们不能遗忘，就是把课文中三个人的话语拿出来一个个读，那感觉又不一样。  　　“我”说的话：  　　（1）我抓紧说：“妈，你别动，我来抱你。”  　　（2）我说：“我没想到我妈这么轻。”  　　（3）我说：“我以为我妈有100多斤。”  　　（4）我说：“假如你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。”  　　（5）我说：“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我始终以为母亲力大无穷，没想到她是80多斤的身体，去承受那么重的担子。”  　　（6）我突发奇想地说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。让我抱你入睡吧。”  　　护士说的话：  　　（1）护士在后面扶了我一把，责备说：“你使那么大劲干什么？”  　　（2）护士问：“你以为你妈有多重？”  　　（3）护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”  　　（4）护士问：“为什么？”  　　（5）护士动情地说：“大妈，你真了不得。”  　　（6）护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很当心地把边边角角拉平，然后回头嘱咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。”  　　（7）护士说：“大妈，你就让他抱一回吧。”  　　母亲说的话：  　　（1）母亲说：“我这一生，最重的时候只有89斤。”  　　（2）母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”  　　（3）母亲说：“快把我放下，别让人笑话。”  　　请同学们一遍遍地反复读这三个人的话，读着读着，学生就能够明白一切。  　　附4：得到爱是快乐的，赐予爱更是美好的！正是本单元课文要我们向学生展示的，要学生体会到的。第十一课《永久的白衣战士》是医生赐予病人的爱，赐予事业的爱；第十二课《“番茄太阳”》5岁盲女对生活的爱赐予我的力量和感动，体现的是社会中人与人之间的爱；本课《第一次抱母亲》体现的是亲情互爱；第十四课《我不是最弱小的》则体现着对大自然的爱，对身边一切事物的爱。由此本单元向学生唱响的是一曲曲爱的颂歌：赐予是快乐的！  　　附5：教学中，我觉得不妨在对比中进行阅读：  　　1、“母亲”与“我”的对比：赐予(“我”的第一次与母亲的一生) 爱(母爱的无痕与我的惊醒) (重点)  　　2、母亲自身的对比：体重(89斤)与重担(一百多斤) 辛苦与美好  　　3、护士与“我”的对比：女性对母爱的感受与男性对母爱的感受(不为重点)  　　4、作者与读者(学生)的对比：作者的母亲与天下全部的母亲 作者显得有些迟到的回报与学生学习后心中的变化 四年级下册语文《第一次抱母亲》教案2 　　【教学目标】  　　1、正确，流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思。  　　2、 通过合作、探究，理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。  　　3、体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。  　　【教学重点】  　　学生通过自主探究体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。  　　【教学难点】  　　怎样使学生体会母爱的伟大和孝子情怀，并能从语言文字中走出来，感悟自己的母爱和表达自己的爱。  　　【教学目标】  　　学会本课5个生字。绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。正确，流畅地朗读课文。3、初步感知课文内容，理清文章脉络。  　　【教学重点】