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参观小学大班教案通用5篇 大班《变废为宝》教案推举度：大班民间游戏教案推举度：大班健康活动教案推举度：大班歌唱活动教案推举度：大班疫情平安教案推举度：相关推举参观小学大班教案通用5篇　　作为一名专为他人授业解惑的人民老师，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是为大家收集的参观小学大班教案，仅供参考，期望能够关心到大家。参观小学大班教案1　　主题目标：　　1.了解小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。　　2.大胆表述内心的想法，为入小学做好心理预备。　　3.能发觉和订正自己的不良习惯，逐步培育起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力。　　主题内容：　　语言活动：好担忧、快睡吧，小田鼠、慌惊慌张的莎莎、着急的豆豆。　　社会活动：小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、一半先生一半太太。　　科学活动：小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。　　艺术活动：一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪慧孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。　　健康活动：一棒接一棒。　　家园共育：　　1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如每天坚持发筷子、拿拖鞋，到商店购买小商品，洗澡前自己预备自己的物品等)，以培育孩子的任务意识。　　2.双休日督促孩子按作息表有规律地生活。　　3.家长与孩子合作，用挂历纸做纸棒，用于活动《一棒接一棒》。　　4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章，用于鼓舞幼儿在家自己整理书包物品、准时作息、独立完成任务等良好行为。　　主题环境：　　1.创设“小学什么样”专栏，引导幼儿了解小学与幼儿园的不同，萌发参观小学的愿望。　　2.创设“小小文具店”专栏，供幼儿熟识各类文具与用途。　　3.创设“书包”专栏，让幼儿观看书包的特点，学习用线条表现书包的外形和图案。　　4.创设“我眼中的小学”作品墙，将幼儿作品张贴在作品墙上，供幼儿赏识、评价。　　区域环境创设：　　1.角色区：提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿可自己布置场景，进行表演。　　2.益智区：提供自制的时钟及一天活动内容的小图，引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。　　3.科学区：提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。　　4.美工区：提供幼儿活动材料《美术》第4页《我眼中的小学》，彩色画笔，萌发参观小学的愿望。　　活动反思与建议　　集体备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位，备课要重视“备幼儿”，而非单纯的“备教材”，只有立足于幼儿的实际需要和进展现状，才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。这要求老师学会走进幼儿、读懂幼儿，从幼儿进展规律中了解“学”，在引导幼儿进展中把握“教”。为此，我们可以组织老师学习相关理论学问，关心老师解决集体备课中的实际困难。参观小学大班教案2　　设计初衷：　　孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈进小学的大门对孩子来说，小学到底是一个生疏而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺当过渡，我们开展了“学做小学生”活动，让孩子体验小学生的生活，做好入学的预备。　　活动目标：　　1 初步了解小学的学习和活动，以开心的心情预备人学。　　2. 了解如何疼惜和正确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。　　3. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　4. 主动的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　5. 培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　活动预备　　1 组织谈话，激发幼儿产生高兴奋兴上小学的愿望。　　2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。预备好幼儿接送车。　　活动过程　　(一)了解王下乡中心小学的特征(分班进行)　　1. 林：小好友，你们是来自哪所幼儿园的小好友?　　幼：我们是王下乡中心幼儿园的小好友　　2. 林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学?　　幼：因为学校在王下乡。林：是的。我们学校是寄宿制的。小好友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区分宿舍和教学楼，我们还用方向进行了区分。西边是教学楼，是学习的地方;南边是寝室。　　3. 林：小好友还有什么问题吗?幼：老师，学校里的黑板为什么这么大，而且还有两块?林：因为班级的学生很多，小学生要学习很多本事，老师在大黑板「写的字要大，画的图也要大。所以，我们需要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更明白