小学音乐：二年级上册 音乐 百鸟朝凤 教学设计.docVIP

课题 《百鸟朝凤》 课时 第一课时 教学对象 主讲老师 周康 所属学校 乐清市磐石镇小学 助教老师 xxx 所属学校 乐清市xx小学 教学目标 1．通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。 2．认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。 3．培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。 教学重点 引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。 教学难点 能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。 教学准备 多媒体计算机、唢呐乐器 教 学 过 程 主讲老师 助教老师 一、导入 　　　师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。 　　　教师操作电脑。古诗词填空 ：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。 　　　学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。 　　　师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。 　　　今天课堂里飞来了好多我们的小鸟伙伴同学们猜猜它们叫什么名字？用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。同学让我们一起来模仿下布谷鸟的叫声 同学真是小小模仿家，一下子就掌握了布谷鸟的叫声。（布谷鸟、黄鹂鸟、云雀鸟、蝉等） 　　　今天老师带来一段音乐《苗岭的早晨》引子部分的音乐。设问：我们欣赏的乐曲《苗岭的早晨》中的一段音乐，其中就有描写鸟叫声，大家知道是用什么乐器演奏的吗？ 　　　学生初步聆听并回答问题。 生：竹笛演奏的 师：同学听听竹笛模仿了什么鸟的声音？（布谷鸟） 师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，我们来看看一段视频看看视频里的小朋友在干什么？在模拟鸟叫声，听听这是哪种乐器演奏的？ 　　　教师播放《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片视频段。 　　　学生聆听音乐并猜测。 　　　教师出示两件乐器的图片唢呐、小号，请学生来选择。（屏幕出示选择题） 　　　生：唢呐。 　　　师：对了，唢呐属于民乐还是西洋乐器？ 　　　生：民乐。 　　　教师向学生简介唢呐。 　　　师：唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又称海笛。是我国民间应用最广泛的乐器之一。它音色高亢有力，适宜于表现热烈、欢快的情绪。构造：苇哨—细铜管—音孔—锥型管—扩音器 。 　　　教师播放唢呐构造课件。 　　　学生了解、学习民族吹管乐器唢呐的构造及表现力。 同学们今天我们学习这首著名的唢呐独奏曲《百鸟朝凤》，在欣赏之前，我们一起看听听一个有关百鸟朝凤的小故事。 　　　师：我们了解到唢呐的音色是这样丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。唢呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游，我们一起来欣赏。 　　　教师播放乐曲《百鸟朝凤》，听后分组讨论并回答问题： 你认为这首乐曲的情绪是怎样的？ 同学听听有没有你们熟悉的鸟叫声。 　学生带着问题完整聆听作品，思考教师提出的问题。 二、分段欣赏作品 同学们跟着老师一起来分段进行欣赏，同学听听每一段都有怎样的变化 同学仔细聆听第一部分 同学们听听第一部分的情绪是怎样的？ 有没有同学听出来有哪些鸟儿，畅所欲言。表现了一幅怎样的情景？ 学生发挥自己思维的独创性，展开积极的讨论，用丰富的联想与想象，感受、体验音乐表现的情景。 生1：我感到音乐的情绪非常的热烈、欢快。 　　　生2：我认为音乐的情绪有些激动。 　　　师：同学们都感受到音乐欢快、热烈的情景。请你试用自己的话（画）或动作表达出这首乐曲描写的情景好吗？小鸟站在指头，发出了自己美妙的声音。 同学现在来聆听第二部分。 这一部分的情绪是怎样的？ 同学们听听这一部分有出现鸟叫声吗？ 表现了一幅怎样的情景？ 生1：我眼前好像来到了树林间，鸟儿在自由的飞翔。这位同学真棒，非常富有想象力。 同学现在来聆听第三部分。 这一部分的情绪是怎样的？ 同学们听听这一部分又出现哪些鸟叫声吗？ 　　　 生2：有一只百鸟之王，其他鸟许许多多的鸟儿都来向他来朝拜。 同学现在来聆听第四部分。 这一部分的情绪是怎样的？ 同学们听听这一部分出现了哪一位新朋友？ 生：同学的耳朵听得非常仔细，知了都忍不住加入了我们的大家庭。同学动动笔将这一场景描绘出来。 老师看看哪位同学将这四个部分的音乐用小巧的双手表现的最好。同学们真是以为心灵手巧的新时代小学生，将美妙的音乐用自己的双手表达出来。 三、总结 凤凰，在我国人民心目中是象征吉祥幸福的神鸟，被誉为百鸟之王。《百鸟朝凤》这首乐曲，以其热烈欢快的旋律和充满生机的百鸟和鸣， 表现出一种纯朴的、喜气洋洋的气氛。因此，它往往在民间喜庆场合中演奏。 　　　今天啊，我们来到森林里聆听了一