一年级语文：（谚）日积月累.docxVIP

“日积月累学语文”微课程（一） 一年级上册第七单元“语文园地” 浙江省宁波市孙文英小学 吴炳娴 王 琦 一、字正腔圆练诵读 1.小朋友们，老师知道大家都喜欢猜谜语，今天，我们来猜点与众不同的，我们来猜猜谚语。看看这些图片，使你想起了哪句谚语？（出示PPT图片，学生猜谚语）请大家按下暂停键，开动脑筋想一想。 2.这句谚语是“只要功夫深，铁杵磨成针。” 3.你们猜对了吗？猜对的小朋友请给自己竖一个大拇指，没猜出来的小朋友老师相信你这次肯定记住了。 4.其实，在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们许多知识，而且方便了我们的生活。今天，让我们一起走进“日积月累”，和下面这些谚语来交朋友吧。（出示谚语，课本截图）请大家先听老师来读一读。 出示： 5.听了老师的朗读，你们是不是也想试试呢？（请按下暂停键，借助课本标注的拼音来读一读吧。） 6小朋友们，这几句谚语中藏着几个难读的字宝宝，如果你能把它们都读对，那你一定特别厉害！ 瞧，①平舌音字宝宝来了，跟老师一起来念：zāi 栽、zú 足 ②前鼻音宝宝也出来了，再跟老师来读一读：jìn 进、gān 竿 ③后鼻音字宝宝也来了，我们一起来读读：chéng 乘、xíng 行 难读的字宝宝已经被我们收服了，没想到这些调皮的字宝宝又躲进了词语中，你能读好它们吗？（请按下暂停键，自己读一读） PPT出示：前人栽树 始于足下 后人乘凉 千里之行 百尺竿头 更进一步 你学得可真快呀！短短的时间内就把难读的字宝宝和它所在的词语都学会了。现在，让我们再和这几位谚语朋友打个招呼，来读读它们吧，要注意读准字音，读通句子。 淘气的拼音宝宝也和我们玩起了捉迷藏，不见了踪影。不过老师相信你一样可以读好这四句谚语，赶紧来挑战一下吧！ 二、发现规律找出处 1.小朋友们，谚语我们会读了，在它们身上还藏着许多学问和道理呢，我们一起来看： 种瓜得瓜，种豆得豆的意思是：做了什么事，就会得到什么样的结果。 前人栽树，后人乘凉的意思是：前人为后人造福。 千里之行，始于足下的意思是：事情从头做起，逐步进行。 百尺竿头，更进一步的意思是：学问、成绩达到很高程度后继续努力，争取更大的进步。 3.哇，我们谚语朋友身上的学问可真不少，理解了它们的意思，老师相信你能读得更好。捧起课本，找到这4句谚语，我们再来读读吧。 4.为了更好地和谚语交朋友，我们还要知道谚语的特点。仔细观察这四句谚语，我们可以看到每一句谚语都十分简短。这是因为谚语具有短小精悍的特点。还记得吗，早在语文园地四的日积月累中我们就和谚语朋友见过面了（出示谚语），来听老师读一读这两句谚语，小朋友们评评，是不是正如老师所说。 出示： 5.这些谚语是不是内容短小，十分简单呢？果然，谚语在结构上具有短小精悍的特点，读起来非常轻松，一点也不费劲。请小朋友们按下暂停键，边读边来感受谚语的这个特点。 6.小结学法：刚才我们先理解了这些谚语要表达的意思，再结合我们学过的谚语加深体会，让我们用同样的学习方法接着学习谚语的其他特点。 7.谚语除了具有短小精悍的特点外，它还像诗歌一样，富有节奏和韵律呢！不信你瞧，每一句谚语的前半句和后半句字数相同，这样，我们在读的时候就朗朗上口了。老师找到了我们学过的诗歌《影子》（出示：《影子》全文）请小朋友们按下暂停键，将谚语和这首小诗一起读一读，感受藏在谚语中的节奏美。 出示： 8.谚语虽然短小，却富有诗歌的美感，读起来特别有节奏，能让我们一下子记住。这正是谚语带给我们的美好感受。 9.谚语的作用也是它十分重要的一大特点。谚语往往反映人民的生活经验和愿望，带给人们启示和教育意义。相信很多小朋友都读过下面这句谚语。 出示：“世上无难事，只怕有心人。” 10.这句谚语告诉我们：只要肯下决心，任何困难都能克服。你看，简简单单的一句谚语，却包含了这么深刻的人生启示。小朋友们，你们也来读一读吧！ 11. （再次出示4句谚语）现在，再读这四句谚语，你是不是已经有了新的理解？让我们再次诵读，把它们印在脑海里。 三、同类拓展补一补 1.其实，在生活中我们还会用到很多很多谚语，除了文中出示的这四句，你还知道哪些谚语呢？ 2.来看看老师搜集的谚语吧。出示： 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 只要功夫深，铁杵磨成针。 朝霞不出门，晚霞行千里。 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 3.从这些谚语中，老师发现了谚语不仅短小精悍，富有节奏和韵律，还能告诉我们深刻的道理和人生启示。一起读读这几句谚语，感受它的魅力吧。 四、诵读积累用一用 1.总结：通过刚刚的学习，我们知道了谚语有节奏美，语言简练，意义深刻，让我们再读读这四句谚语，试着把它们背诵下来。 2.当我们把这些谚语装进自己的知识宝库后，就能为我们所用了。下面这道题，我们一起