高中数学_椭圆的简单几何性质教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

椭圆的简单几何性质 教学设计 【教学目标】 1.知识目标： (1).使学生掌握椭圆的性质，能根据性质正确地作出椭圆草图；掌握椭圆中a、b、c的几何意义及相互关系； (2) 通过对椭圆标准方程的讨论，使学生知道在解析几何中是怎样用代数方法研究曲线性质的，逐步领会解析法（坐标法）的思想。 (3) 能利用椭圆的性质解决实际问题。 2.能力目标： 培养学生观察、分析、抽象、概括的逻辑思维能力和运用数形结合思想解决实际问题的能力。 【教学重点】椭圆性质的探索过程及性质的运用。 【教学难点】利用曲线方程研究椭圆性质的方法及离心率的概念。 【教学方法】发现探究式 【教学组织方式】学生独立思考、合作交流、师生共同探究相结合。 【教学工具】多媒体课件、实物投影仪。 【教学过程】 一、复习回顾、导入新课。 二、导入新课 教师根据情境，创设问题： 1、研究椭圆的那些性质。 2、怎样研究椭圆的性质。 分别从图形：几何角度；方程：代数角度方面引入新课。 通过学生讨论不同的椭圆图形，引出椭圆特性。 三、椭圆的范围 1、让学生通过观察图形：指出椭圆位于什么的范围内？ -a≤x≤a, -b≤y≤b 2、提出问题：利用椭圆标准方程推导上述结论。 最后得出结论：椭圆椭圆位于直线x=±a和y=±b所围成的矩形框