高中综合实践活动_【课堂实录】 《垃圾分类我先行，绿色生活共分享》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

综合实践活动课教学设计 垃圾分类我先行，绿色生活共分享 一、背景分析 中国已成为全球垃圾包袱最重的国家，现存生活垃圾超过60亿吨，每个公民每天正在制造0.7—1.2公斤垃圾。现在很多城市把垃圾或焚烧或运进填埋场，但这样做既浪费了土地，又造成填埋或焚烧所产生的污染。所以进行垃圾分类，意义深远，价值巨大！垃圾只是放错了地方的资源。1吨废纸＝800公斤好纸＝17棵大树；1吨废旧塑料＝700多公斤汽油。德国每年甚至花巨资从国外进口垃圾用于发电。但在实际生活中，中国人还没有真正意识到这一点，即使认识到了，也没有很好地做到。 二、学情分析 高中学生对外界求知欲旺盛，对课题的调查研究充满了浓厚的兴趣，但是虽然他们具备了一定的知识储备，但对综合实践课题方案流程还是不太熟悉。因此开展综合实践活动时，要给予学生做好方法理论指导课的铺垫，在具体实践调查过程中，更是要积极引导，及时纠正，逐步培养学生课题研究方案的设计能力和课题实施过程中发现问题并解决问题的能力。使他们提高自己的问题意识，并能从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题。 三、活动目标 1、知识目标 学生初步了解中国垃圾分类的现状，知道垃圾污染的危害，理解垃圾分类的价值。了解科研的一般过程和方法。 2、能力目标