高中语文_燕歌行教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《 燕歌行》教学设计 教学目标 1．了解边塞诗的特点和风格。 2．深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。 3．赏析本诗的艺术技巧。 4．引导学生树立正确的爱国精神。 教学重难点： 1.深入理解本诗的情感。 2.赏析艺术技巧。 3.理解本诗复杂而深刻的主旨。 教学方法：诵读——小组讨论——迁移拓展 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入（多媒体视频） “刚才的短片，一边是黄沙漫漫，浴血奋战；一边是歌台暖响，春光融融。这是多么令人感慨的画面啊，今天就让我们一起走近高适的《燕歌行》，一起去感受一下古战场的气氛，一起去倾听战士们的心声。 【设计意图】通过观看短片，学生走进辽阔悲壮的古战场，初步感受诗歌的意境。 二、初读，感知征战之事 1.齐读全文 2.自由朗读，全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程： 第一幅画面：前八句——大军出征图 第二幅画面：九到十六句写——战败失利图 第三幅画面：十七到二十四局写——被围思亲图 第四幅画面：二十五到二十六句写——效命死节图 3.诗歌改写练习，全诗一共二十八句，请从每节诗中选取两句，为每幅图画题诗，将这首诗歌改写成八句。 大军出征图：摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。? 战败失利图：战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 被围思亲图：少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 效命死节图：相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。 【设计意图】通过各种诵读方式，引导学生把