高中数学_【课堂实录】选修2-1第二章第三单元第二节双曲线的简单几何性质第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

2.3.2双曲线的简单几何性质第一课时教学设计 一、教材分析1.教材中的地位及作用本节课人教版A版数学选修2-1第二章第三单元第二节双曲线的简单几何性质第一课时，是学生在已经掌握椭圆的标准方程及几何性质的基础上，类比椭圆的几何性质，运用现代化教学手段，研究双曲线的简单几何性质。它是教学大纲要求学生必须掌握的内容，也是高考的一个考点，是深入研究双曲线，灵活运用双曲线的定义、方程、性质解题的基础，更能使学生理解、体会解析几何这门学科的研究方法，培养学生的解析几何观念，提高学生的数学素质。 2、学习目标： ①知识与技能：知道双曲线的几何性质，能根据性质解决一些基本问题培养学生分析，归纳，推理的能力。 ②过程与方法：与椭圆的性质类比中获得双曲线的性质，进一步体会数形结合的思想，掌握利用方程研究曲线性质的方法 ③情感态度与价值观：通过类比的方法探索新知识，培养学生学习数学的兴趣。 3、教学重难点： 重点：双曲线的几何性质及其运用。 难点:双曲线渐近线的导出，离心率的讲解。 4、教学的方法与手段 教学方法：启发式教学、探究式学习 本节课主要通过数形结合，类比椭圆的几何性质，运用现代化教学手段，通过观察，分析，归纳出双曲线的几何性质，在教学过程中可采取设疑提问，重点讲解，归纳总结，引导学生积极思考，鼓励学生合作交流。 教学手段：本节课主要是利用多媒体来讲解双曲线的几何性质，借助于微课和几何画