高中语文_在马克思墓前的讲话教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《在马克思墓前的讲话》教学设计 【教学目标】 1、理清文章写作思路，了解文章内容。 2、品味重要语句含义。体会作者感情 【教学重点】 理清文章写作思路，掌握悼词的写法。 【教学难点】 揣摩重要语句的含义。 【教学过程】 （一）导语设计 今天我们学习一篇悼词——《在马克思墓前的讲话》。马克思是伟大的革命导师， 这篇悼词的作者是马克思最亲密的战友恩格斯。 （二）文体特点 悼词一般由三部分组成： 1、开头——介绍死者的生前身份、逝世时间、地点、原因及其享年等。 2、中间——追述死者的经历及一生中主要成就和贡献。 3、结尾——对死者表示哀悼之情，对悼念人提出希望和要求等。 （三）展示学习目标 （四）整体感知 1、默读 2、小组讨论 3、学生回答 4、教师点拨 第一部分 （1） 追述马克思的逝世。 第二部分 （2—7）评述马克思一生的伟大贡献及其影响。 第三部分 （8—9） 对马克思的逝世表示深切的悼念。 （五）研读课文 1、第一段如何交待了马克思逝世这一事件，用了哪些词语来交待的？用了怎样的手法来表现的？有怎样的表达效果？ 【点拨】 （1）“下午两点三刻”：①因为是在葬仪上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间；②强调这是全世界无产阶级应当永远不忘的时刻；③表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬和赞扬。 （2）“在安乐椅上”，说明了马克思临终的姿