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1.1 运动和位置;当我们站在地面观察时，
怎么判断物体是运动的还是静止的？;哪些物体是运动的？;哪些物体是运动的？判断的依据是什么？;你发现了什么？;二、探索：用方向和距离来描述位置;活动一：
①两人一组，如图站立。
②B同学用“我在你的XX方向距离X厘米的
位置”句式向A同学描述自己的位置。
活动二：
③B同学改变三次位置后，两人互换角色。
④游戏结束后，整理材料。
温馨提醒：
1.方向盘摆放需要与教室的实际方位相吻合
2.测量时，A同学站在方位盘中心，手拿皮尺“0”刻度并置于胸前，皮尺要拉直。;;;
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