课案 九下 § 1.4.1特殊平行四边形的回顾与思考 张锦霞.docxVIP

PAGE PAGE 1 第一章　特殊的平行四边形 回顾与思考 沙县第三中学 张锦霞 一、教学目标　 1.复习三种特殊平行四边形的性质及判定，及理解他们之间的关系. 2.经历探索三种特殊平行四边形的关系，发展总结归纳能力和初步的演绎推理的能力. 重点：复习三种特殊平行四边形的性质和判定，理解它们之间的关系. 难点：综合运用特殊平行四边形的有关性质和判定定理解决实际问题. 教学过程： （一）回忆巩固 1.课件展示下面的框架图，复习巩固平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的关系. 有一个直角 有一个直角 一组邻边相等 有一个直角 一组邻边相等 有一个直角且有一组邻边相等 四边相等 对角线垂直 对角线相等 对角线垂直 对角线相等 三个直角 对照框架图，熟练地说出三种特殊平行四边形的有关性质和判定定理以及它们之间的关系. 2.直角三角形斜边上的中线有什么性质？ 3.中点四边的形状如何确定？ 4.已知两条对角线长，如何利用尺规作出这个菱形？ 例题讲解 1.判断题： （1）一组对边平行的四边形是梯形.（ ） （2）一组对边平行，另一组对边相等的的四边形是平行四边形.（ ） （3）两条对角线相等的四边形是矩形.（ ）（4）一组邻边相等的的矩形是正方形.（ ）（5）对角线互相垂直的四边形是菱形.（ ）（6）两条对角线互相平分的四边形是平行四边形.（ ） 2.已知菱形的两条对角线中较长的是较短的2倍，其面积为16，则这个菱形的边长为　　　　.? 3.若菱形的一个内角是120°，一条对角线长为，则此菱形的边长是　　　 4.如图，将正方形纸片折叠，AM为折痕，点B落在对角线AC上点E处，则∠CME＝________． 5.如图，正方形ABCD的边长为4cm，则图中阴影部分的面积为( )cm2． A. 6 B. 8 C. 10 D. 16 6.若顺次连接四边形ABCD各边的中点所得四边形是菱形，则四边形ABCD一定满足（ ） A.对角线相等 B.对角线互相平分 C.对角线互相垂直 D.对角线相等且互相平分 7.已知：如图（4）在正方形ABCD中，F为CD延长线上的一点，CE⊥AF于E，交AD于M 求证：∠MFD=45°. 8.已知：如图，矩形纸片ABCD中，AB=3厘米，BC=4厘米，现将A、C重合，使纸片折叠压平，设折痕为EF.试确定重叠部分△AEF的面积. （三）巩固训练 1.如图，在矩形纸片ABCD中，AB=8 cm，把矩形纸片沿直线AC折叠，点B落在点E处，AE交DC于点F，若AF=254 cm，则AD的长为 2.如图，在矩形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，若∠AOB=60°，AB=4 cm，则AC的长为　　　　.? 3.如图，在菱形ABCD中，∠B=60°，AB=2，E、F分别是BC、CD的中点，连接AE，EF，AF，则△AEF的周长为( ) A.23 B.33 C.43 D.3 B4.已知菱形的两条对角线中较长的是较短的2倍，其面积为16，则这个菱形的边长为　　　　.?5.若菱形的一个内角是120°，一条对角线长为，则此菱形的边长是　　　 B4.已知菱形的两条对角线中较长的是较短的2倍，其面积为16，则这个菱形的边长为　　　　.? 5.若菱形的一个内角是120°，一条对角线长为，则此菱形的边长是　　　 D4.已知菱形的两条对角线中较长的是较短的2倍，其面积为16，则这个菱形的边长为　　　　.? 5.若菱形的一个内角是120°，一条对角线长为，则此菱形的边长是　　　 A4.已知菱形的两条对角线中较长的是较短的2倍，其面积为16，则这个菱形的边长为　　　　.? 5.若菱形的一个内角是120°，一条对角线长为，则此菱形的边长是　　　 C4.已知菱形的两条对角线中较长的是较短的2倍，其面积为16，则这个菱形的边长为　　　　.? 5.若菱形的一个内角是120°，一条对角线长为，则此菱形的边长是　　　 F4.已知菱形的两条对角线中较长的是较短的2倍，其面积为16，则这个菱形的边长为　　　　.? 5.若菱形的一个内角是120°，一条对角线长为，则此菱形的边长是　　　 E4.已知菱形的两条对角线中较长的是较短的2倍，其面积为16，则这个菱形的边长为　　　　.? 5.若菱形的一个内角是120°，一条对角线长为，则此菱形的边长是　　　 5.如图，在菱形ABCD中，∠B＝60°，AB＝4，则以AC为边长的正方形ACEF的周长为___________ F F E A D B C 6.如图，在矩形ABCD，O是AC与BD的交点，过O点的直线EF与AB，CD的延长线分别交于点E、F. （1）求证:△BOE≌△DOF. （2）当EF与AC满足什么关