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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园我换牙了教案 教案一：《我换牙了》 活动目标： 1、了解换牙过程，换牙要留意的问题，增加庇护牙齿的意识。  2、控制正确的刷牙办法，养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。  3、通过换牙体味成长的喜悦和苦恼，学会以期盼的情绪面向换牙。  活动重点难点：  1、了解换牙过程，换牙要留意的问题，增加庇护牙齿的意识。  2、控制正确的刷牙办法，养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。  活动预备：  挂图、图画纸、笔、镜子、小蛋糕、牙刷，牙膏、口杯等。  活动过程：  一、导入  嘴巴图片（没有牙齿），然后提问：  1、这是什么？  2、为什么没有牙齿?  3、让幼儿发表自己的主意。  二、了解牙齿  1、请幼儿用小镜子照口腔，观看自己的牙齿的样子，把它画下来。  2、展现牙齿的样子，结合沟通，认识门牙、尖牙、磨牙。  3、请幼儿吃小蛋糕，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同样子和不同位置的牙齿，有不同的作用）  4、牙齿除了吃东西，还有什么用？  小结：牙齿的样子是大大小小，有细有粗，罗列比较整齐，牙齿除了能帮忙我们咀嚼东西，还能帮忙我们确切地发音说话。  三、沟通换牙的感触  1、假如有人缺牙，老师可以请该幼儿站到前面，漏出缺牙请大家观赏。看看缺牙和没缺牙的幼儿牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。  2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感触。。  研究：为什么要换牙？换牙时怎么办?  小结：小伴侣最初换牙时总是感到胆怯，其实换牙是每个人成长的必经之路。换牙了，解释你们真的长大了。  四、控制正确的刷牙办法  1、请幼儿小蛋糕，然后请幼儿拿出镜子照照：你会有什么发觉？  2、我们只吃一块小蛋糕，牙齿上留下了这么多残渣，假如我们不准时清理，这对牙齿有什么影响呢？那我们用什么办法清理呢？  3、请幼儿说说如何刷牙，老师明确正确的刷牙办法并请一名幼儿示范正确的刷牙过程。  4、带着幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，老师留意指导刷牙不正确的幼儿。  小结：换牙时期是十分重要的希翼小伴侣要记住正确的刷牙办法，还希翼大家每次刷完牙后用小镜子帮我们检查检查，让我们的牙齿越来越亮。  2教案二：《我换牙了》 【活动目标】  1、了解换牙的过程，知道换牙时要留意的问题。  2、巩固正确的刷牙办法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。  3、体味换牙给自己带来的特别感触，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。  【活动预备】  镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。  【活动过程】  一、了解牙齿的样子  1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”  2、用小镜子照口腔，观看自己牙齿的样子，把它画下来。  3、展现牙齿样子，结合沟通，认识门牙、尖牙、磨牙。  4、请幼儿品味饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同样子和不同位置的牙齿，有不同的作用）  5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？  小结：牙齿的样子是大大小小，有粗有细的，罗列得很整齐，不同样子的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮忙我们咀嚼食物，还能帮忙我们正确地发音，说话清晰。  二、沟通换牙的感触  对照观看：  1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。  2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感触。  研究：为什么要换牙？换牙时该怎么办？  小结：小伴侣最初换牙时总感到胆怯不安。其实，换牙是我们每个人都要经受的过程。换牙的特别经受，让你们真的长大了！  三、认识恒牙和乳牙  幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。  四、探索：刷牙  1、小试验：教师先请幼儿品味饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发觉了什么？  2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假如不准时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？  3、请幼儿探讨正确的刷牙办法。老师请一名幼儿示范讲解并描述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开头刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱整洁。  4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙