幼儿园玩纸教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园玩纸教案 教案一：玩纸 活动目标： 1、通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动熬炼小肌肉和大肌肉的动作。  2、乐意参与集体活动,体验嬉戏的欢乐。  活动预备：  1、各种质地、大小的纸张。  2、大纸箱一个,质量较好的大塑料袋两只。  3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸,一拉就会飘下许多碎纸);地上撒一些撕碎的小纸片。  活动过程：  一、撕纸  1、老师边撕广告纸边说：“大纸变小喽,又变小喽,变得很小很小喽,真有趣!快来,快来,我们一起来把大纸变成小小纸吧!”  2、孩子们自由撕纸,老师巡回观看,帮忙力量小的孩子撕纸,鼓舞孩子合作撕纸。  二、抛纸1、老师把地上的碎纸用力向上抛,吸引孩子们玩碎纸。  2、老师与孩子们一起抛纸。  3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘,鼓舞个别孩子去拉绳子,使碎纸飘零下来,启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相像。(放鞭炮、下雪等。)三、团纸1、老师将碎纸片团捏成小纸球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子参加。  2、孩子们自由地团纸球,扔纸球,老师巡回观看,并适当帮忙不会团捏的孩子。  3、这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!  4、我们把大筐里的小球变成两个大球,好不好?来,让我们一起装。(老师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)四、延长活动将大纸球放置在有坡的草地上,让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩,还可以供应其他材质的大球,让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感触。  2教案二：纸 活动目标  1、通过活动，引导幼儿探究发觉纸的不同种类和用途，初步了解经过特别加工的纸制品给人们带来的便利。  2、引导鼓舞幼儿大胆尝试，主动参与探索活动，能用尽整的语言表达沟通探究的过程和结果，体验胜利的乐趣。  3、探究纸的隐秘，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。  4、了解纸是中国人最早发明的，萌发初步的民族骄傲感。  活动预备  各式各样的纸：报纸、透亮?????纸、信纸、手工纸、皱纹纸、牛皮纸、腊光纸、包装纸等 纸作品（折纸、粘贴画、纸蘸画） 白纸、打火机  活动过程  1、引导幼儿运用原有阅历讲解并描述纸的种类及用途。  师：小伴侣，我们的生活离不开纸，你见过什么形状的纸？它有什么用处？（幼儿按照已有阅历讲解并描述，老师留意总结。）  2、创意玩纸：感知纸的质地  师：今日教师给小伴侣带来了许多纸，请小伴侣看一看，有哪些纸是你认识的，这些纸都一样吗？请小伴侣再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？请你介绍给旁边的小伙伴听。  （1）幼儿自由观看研究。  （2）逐个发言。你认识哪种纸，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处？谁情愿大声地来说一说？  （3）集中沟通。你发觉它们有什么不同？  （4）老师小结：小伴侣真聪慧。纸是各式各样的，有不同的色彩，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。  3、探究纸的属性。  （1）出示各种纸作品，了解纸易折、易碎、易揉的特点。  师：不同的纸有不同的用处，你看，教师带来了纸的好伴侣，看一看猜一猜它们是怎么做出来的？（出示折纸、粘贴画、纸蘸画）  幼儿分组自由探究。  师：现在请小伴侣来说说看，这些作品是用什么办法做出来的？  幼儿自由发言。  师：本来纸可以撕出来做粘贴画，可以揉揉用来蘸颜料画画，还可以折纸，纸的用处真不少。  （2）通过染纸作品，了解纸易吸水的特点  师：教师这里还有一副作品，它又是怎么做出来的呢？（出示染纸作品，引导幼儿观看表述）  （3）通过试验了解纸易燃的特点  师：纸碰到火又会怎样呢？我们一起来看一看。（燃烧试验）  小结：引导孩子自己总结：纸遇到火会燃烧。  4、了解纸与人们生活的密切关系。  师：我们的生活中有无数地方要用到纸，假如没有了纸，我们的生活会是什么形状的？（引导幼儿合抱负象、大胆发言）  老师小结：纸是我们离不开好伴侣，离开了纸，我们的生活会很不便利。所以我们要珍惜每一张纸，不铺张纸张，做个勤俭节省的好孩子。  5、了解纸的发明。  师：小伴侣，你们知道纸最早是谁发明的吗？纸是我们中国人最早发明的，我们中国人是很聪慧的，我们应当为自己是中国人感到骄傲和自豪！  活动延长  师：