大班-科学艺术-风吹过来了-课件（互动版）.pptx

风吹过来了; 师幼讨论“风”的话题，引发幼儿活动兴趣。 ——你在哪里吹过风？ ——被风吹过什么是感觉？ 小结：我们几乎每天都在和风打交道，有和煦的春风、凉爽的夏风、也有刺骨的寒风，风就在我们身边。;——你在哪里吹过风？ ——被风吹过是什么感觉？; 教师示范双手扇动的动作，鼓励幼儿模仿并了解风是如何产生的。 1.引导幼儿思考风是怎么来的。 ——你知道风是怎么来的吗？ 2.教师双手在脸前扇动，鼓励幼儿模仿动作。 ——你的皮肤感觉到了什么？ 小结：我们的周围充满了空气，当空气不动的时候，我们往往不会注意到它的存在。当空气流动时，产生了风，我们就能感受到了。;;播放视频《风铃》，引发幼儿制作风铃的兴趣。 （教师也可出示实物风铃，用扇子轻扇，使风铃发出悦耳的声响。） ——这是风铃，风铃被风吹过，会发出好听的声音。所以，有风的日子，很多人喜欢挂串风铃在窗边。 ——风铃上连着线，线上串着一个个小物品，我们一起来看看。;;播放视频《风铃制作步骤》，发放美工材料，鼓励幼儿动手制作风铃。 1.观看视频，师幼讨论如何制作。 1）首先将纸杯的下半部分剪下来。 2）沿着纸杯边缘向上剪出缺口。（可以剪成自己喜欢的形状） 3）麻绳穿过纸杯顶端的洞，用超轻黏土固定麻绳（教师可提前穿好） 3）对麻绳进行装饰，并在麻绳底端绑好铃铛。 4）把风铃顶端的绳系在木棍上，再把几个纸杯合在一起，做出高高低低的效果，可爱的风铃就完成啦。 2.给予幼儿充足时间，让他们发挥想象自由创作，教师协助。;;;日常活动 将幼儿制作的风铃悬挂在通风处供幼儿观察，引导幼儿感受无形的风，感知大自然的神奇。 家园共育 请家长协助幼儿用多种材料制作风铃，如小许愿瓶、贝壳、小铃铛等。