中班教案荷花姐姐的伞.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班教案荷花姐姐的伞 活动目标： 1、有听散文的爱好，能感触散文语句和内容的美。  2、理解散文内容，尝试理解散文的意境美并能举行联想；理解词语：翠绿、躲、鹭鸶。  3、能留意地听，按照散文的节奏和意境用语言和体态动作表现散文。  4、能宁静地聆听别人的发言，并主动思量，体验文学活动的乐趣。  5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知散文。  2活动预备： 1、阅历预备  （1）感知夏天显然的时节特点。  （2）观看池塘中荷花、荷叶的形态和雨点（水珠）落到荷叶上的情景。  （3）尽头认识鹭鸶、观看翠绿的物品。  2、材料预备  （1）按照散文内容制作课件一套。  （2）情景布置：池塘。  （3）荷花、荷叶、动物头饰若干；轻柔的音乐。  3活动过程： 导入部分：创设情景，激发爱好。  优美的音乐响起,幼儿围坐在“池塘边”，老师有感情地朗诵散文并举行简洁提问：“散文里讲到了什么时节？有谁？荷花姐姐打着一把翠绿的伞发生了一件什么事？”。  绽开部分:课件演示, 了解散文内容。  1、，分段播放课件，以递进方式提问。第一段时，教师问：“夏天，荷花姐姐打着一把什么样的伞站在池塘边？翠绿是一种什么样的色彩，你见过什么样的东西是翠绿色的？”其次段时教师问：“荷叶姐姐打着一把翠绿的伞，有谁过来了？是怎么来的？它们来了之后是怎么样在荷花姐姐的伞下的呢？”随着一幅幅画面的浮现，激发幼儿听散文的爱好，让幼儿有美的享受。最后，教师以：“它们都躲在了荷花姐姐的伞下，还会发生什么事情呢？我们一起来听听。”将幼儿引入了散文的第三段。  老师巧妙地借助课件所展现的画面，帮忙幼儿理解并散文内容，突破活动中对个别词语的理解。同时，也为幼儿感触散文的意境美做了铺垫。  2、老师配乐朗诵，请幼儿闭眼观赏。  教师问：“听了这篇散文你感觉怎样？你好似看到了什么？想到了什么？”引导幼儿来感触散文的语言美和内容美，从而突破难点。  结束部分：进一步理解散文内容，联想夏天的意境。  1、幼儿在情景中，站在“池塘边”老师播放配乐诗朗诵，幼儿用动作表现。  2、自主挑选角色（头饰），用体态动作和语言自由表现。