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　　幼儿园戏剧课件主要包含了课件，学习要点，戏剧与教育的“工具论”与“本质论”，幼儿园戏剧概述，我国儿童戏剧发展及现状，幼儿园戏剧的分类，幼儿戏剧的特征等内容，欢迎点击下载。 　　幼儿园戏剧 　　思考 　　戏剧与教育的“工具论”与“本质论” 　　工具论：戏剧作为教育媒介，是一种教育手段 　　本质论：戏剧作为一种艺术 　　工具论与本质论相互渗透： 　　儿童戏剧演出、儿童剧场教育、戏剧主题活动等。 　　工具论与本质论的融合。 　　学习要点 　　1、掌握幼儿戏剧的特点、分类； 　　2、了解幼儿戏剧的价值及在幼儿园中的运用； 　　3、结合实例进行分析。 　　第一节 幼儿园戏剧概述 　　1、幼儿戏剧的概念 　　2、幼儿戏剧的发展状况 　　2、幼儿戏剧常见种类及特点 　　3、幼儿戏剧的特征 　　戏剧是什么？ 　　以角色表演为中心，通过演员扮演角色、运用动作表演故事情节来反映社会生活、刻画人物形象的舞台艺术。 　　一种综合性的艺术，融合了文学、音乐、美术、舞蹈以及造形、灯光、服饰等各种艺术成分，通过视觉和听觉感观给人美的享受和启迪。 　　一、幼儿戏剧 　　从戏剧的观众年龄层面上，将戏剧分为成人戏剧和儿童戏剧（幼儿戏剧）。 　　幼儿戏剧主要以3-6岁的幼儿为接受对象，以人物对话为主，辅以 　　动作、表情等手段进行舞台表演，供幼儿观看或直接参与表演。 　　完整的幼儿戏剧应当包含三个部分： 　　1、幼儿戏剧文学创作（演什么） 　　2、幼儿戏剧排练（怎么演） 　　3、幼儿戏剧表演活动（观看欣赏） 　　二、我国儿童戏剧发展及现状 　　1、我国古典戏曲历史悠久，如《西厢记》。现代话剧却发源于欧洲，二十世纪初经日本流入我国。20世纪初，西方资产阶级教育思想传入我国，许多知识分子认识了儿童戏剧，并提倡把它作为学校开展课外活动的重要内容。 　　“五四”运动以后，郭沫若、郑振铎、叶圣陶等都为孩子们写过儿童剧。1922年，黎锦晖（1892-1967）在《小朋友》杂志上发表了儿童歌舞剧《麻雀与小孩》，这是我国最早出现的幼儿戏剧。 　　二、我国儿童戏剧的发展及现状 　　2、三十年代出现了一些儿童戏剧作品，叶圣陶、何朋斋的《蜜蜂》，钱助湘《小蝌蚪》、《猫先生》等。 　　3、抗日战争和解放战争期间，剧作和舞台演出的主要任务在于宣传抗战、动员斗争，当时也很难谈到有什么“幼儿戏剧”。 　　4、新中国成立后，我国儿童戏剧事业迅速发展。五十年代前中期是儿童文学的繁荣时期，出现了不少可为幼儿观赏的作品。如张天翼的《大灰狼》、 《蓉生在家里》，乔羽的《果园姐妹》、《森林里的宴会》，任德耀《马兰花》，包蕾原作、经中央人民广播电台“小喇叭”节目配曲的《小熊请 　　二、我国儿童戏剧发展及现状 　　5、七十年代后期至八十年代初期，幼儿戏剧的春天来了。儿童剧《报童》，童话剧《人生娃娃》，京剧儿童剧《寒号 》，柯岩的《小熊拔牙》，沈慕垠《老公公种红薯》，沙叶新、江嘉华《兔兄弟》，孙毅《五彩小小鸡》，方园《妙“乎”回春》、耿延秋《小蝌蚪找妈妈》。柯岩把诗歌、戏剧、游戏融于一体的《打电话》、《照镜子》、《红灯绿灯和警察叔叔》 　　6、九十年代以来，幼儿戏剧的发展比较缓慢。一方面，幼儿喜剧不被重视，作家作品少；另一方面，一些专业人士仍不懈努力，坚守阵地。 　　2004年，北京举办了第一届儿童戏剧周活动； 　　2005年上海以纪念安徒生诞生200周年的名义举办了国际儿童戏剧展演。 　　西方的儿童戏剧教育 　　1、创作性戏剧 　　2、戏剧教学 　　3、剧场教育 　　4、治疗戏剧 　　( 引自：张金梅《幼儿园戏剧综合课程研究》，江苏教育出版社，2005年) 　　创作性戏剧： 　　美国儿童戏剧学者在20世纪二三十年代提出，“做戏剧” ，理论来源于进步主义教育家杜威。 　　（引自 : ,() ,1984,第119页） 　　创作性戏剧被界定为“一种即兴的、非演出性和过程为中心的戏剧形式，参与者 在引导者的指导下想象扮演和反思人类真实的或想象的经验。” 　　（引自: ,( ) ,1987） 　　创作性戏剧 　　创作性戏剧 　　单元要素一分为： 　　题目 　　教学目标：（维度） 　　教学过程 　　教师提问儿童做反应（情况一情况二情况三情况四情况五） 　　单元要素二分为： 　　题目 　　开场白-讲故事-计划-呈现-计划-呈现-检讨 　　三、幼儿园戏剧的分类 　　幼儿戏剧分类的标准？ 　　幼儿戏剧分为哪些类别？ 　　每一类的特点？ 　　分类标准不同，分类结果就不同。 　　从场幕结构分，有多幕剧和独幕剧； 　　从题材内容分，有现实剧、童话剧、科幻剧历史剧； 　　从表演形式分，可以分为幼儿话剧、幼儿歌舞剧、 　　幼儿木偶剧、故事表演、皮影戏以及幼儿动画片等。 　　幼儿话剧 　　1