建构“一体两翼”的混合式外语教学模式 - 以深圳大学为例.pdfVIP

深圳大学外国语学院 School of Foreign Languages 建构“一体两翼” 的混合式外语教学模式 ——以深圳大学为例 01 混合式外语教学模式的历史沿革 02 “一体两翼”体系下的混合式教学 目录 03 聚焦四种关键能力的培养 04 混合式外语教学模式的成果成效 摘要 混合式外语教学，是将线下教学优势和 线上兼具自主性与协作性学习的空间优势有 机结合的新型教学模式。 面对新时代粤港澳大湾区对国际人才的 新需求和新时代大学生外语学习多元化、多 样性需要，混合式外语教学聚焦语言能力、 思辩能力、学习能力和文化能力等四种外语 关键能力的培养 ，逐渐成为深圳大学“一体 两翼”外语教学体系的主导模式。 1. 混合式外语教学模式的历史沿革 信息时代的召唤 问题导向鲜明 混合式教学模式结合了传统 混合式外语教学模式解决传统 和信息化教学方式的优势 ， 教学中机会不够、学生自主学 更能调动师生的能动性 习能力难以提高的痛点问题 01 02 优势明显形式多样 业界的新共识 创造比单一教学模式更高 03 04 教育部高教司吴岩司长提 出了“线上线下混合式金 效、更广泛 ，且兼具自主 课”的概念 性与协作性特点的学习交 流空间 2. “一体两翼”体系下的混合式教学 一体是通用英语类课程， 旨在培养学生的英语能 力，发展自主学习能力 “两翼”中的一 翼是慎思明辨英 语课程，增强学 生运用英语进行 一体为基本 专业和学术交流 两翼助升华 的能力 另一翼是文化交 流互鉴类课程， 旨在增强学生文 化自信、培养学