中班科学变魔术教案.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班科学变魔术教案 教案一：《奇特的魔术》 活动目标： 1、幼儿通过操作感知淀粉遇到碘酒会变色，从而激发学习欲望。  2、通过操作嬉戏进展幼儿的口语表达力、观看力、动手操作能力。  3、初步培养幼儿主动探究科学活动的欲望。  活动重难点：  了解碘酒遇到淀粉成分会变色。  活动预备：  淀粉、碘酒、透亮?????杯若干、棉签若干、小棒若干、盘子若干、蔬菜（土豆、地瓜、胡萝卜、黄瓜、藕）淀粉画、喷壶  活动过程：  一、魔术  小伴侣们，你们喜爱?看魔术吗？我今日就给小伴侣们表演一个魔术，看这是什么？（一张用淀粉画的画，干了后幼儿看到的是白纸），我有一种奇特的水，喷在纸上，看有什么改变？  （淀粉遇到碘酒就会变色）你看到了什么？  二、学习魔术  这个魔术奇特吗？想学吗？我交给你们好不好？  1、认识淀粉  学魔术前我们要来认识一样东西，没有它我们的魔法就不会有效，就像咒语一样重要。（出示干淀粉）是什么色彩的粉末？这个白色粉末就是淀粉。  我给小伴侣预备了一个透亮?????的杯子，杯子里装了水，请你把一些淀粉放在杯子里，用小棒搅动放有淀粉的水，看看清水变成什么色彩了？  把杯子放在桌子上，让水静下来，杯子地下有什么？  2、认识碘酒  出示碘酒提问：这个奇特的水是什么色彩的？  这个水叫碘酒，是一种消毒用的我们打针时用它来消毒的。  3、碘酒遇到淀粉的改变  桌子上小盒里装的是什么？什么色彩的？  透亮?????杯子里装的是什么？  我们把淀粉水里加入一点碘酒会有什么样的改变？（幼儿动手操作，观看研究结果）  试验结果：淀粉水里加碘酒会变色彩。  4、色彩改变不同  我发觉个问题，问什么你们杯子里的淀粉水加了碘酒后色彩改变不同哪？（有深有浅）  小结：淀粉水中加的碘酒多，色彩变得深。淀粉水中加的碘酒少，色彩变得浅。  三、寻觅变色的蔬菜  小伴侣你们知道淀粉遇到碘酒会变色，我们平常吃的蔬菜和水果中也含有淀粉。我给小伴侣预备了蔬菜盘。小盒子里有碘酒用棉棒沾碘酒涂在蔬菜上，看看谁会变色彩？  动手操作，操作后和你身边的小伴侣说一说，你发觉谁发生了改变?  提问：哪种蔬菜遇到碘酒变色了？为什么？  四、活动延长  把你学到“魔术”表演给你的爸爸、妈妈看。考考他们，看他们知不知道淀粉遇到碘酒会变色的隐秘。 2教案二：有趣的魔术 教学目标：  1、初步控制魔术技法：“假动作”。  2、激发幼儿对事物的探索爱好，感触魔术带来的快乐。  教学预备：  彩色纸若干、背景音乐、教学课件、幼儿观察过各种魔术表演  活动重难点：撕小兔和探究魔术表演的办法。  教学办法与手段：演示法、操作法、多媒体辅助教学  教学过程：  一、实物导入  1、师：今日我带来了一张纸，看，我把它变成了一只小兔子。我是用什么方法把它变成兔子的？（撕）  2、请小伴侣们也来撕一撕，把它变成这样一只兔子。”  （幼儿动手操作，老师适当帮忙操作中有困难的小伴侣，鼓舞幼儿大胆探究撕兔子耳朵的办法。）  师：先撕完的小伴侣可以试一试用什么方法让小兔子的耳朵动起来。  3、沟通与探究。  师：你用了什么方法使兔子耳朵动起来？（可以吹、用手拨动、跑起来等办法）  小结：你们想了无数方法，可以用风的力气让兔耳朵动起来，还可以用手，真动脑筋！  二、变魔术嬉戏。  1、老师示范变魔术。  师：今日我要用魔术让小兔子耳朵动起来，（老师假装从空气中抓了一根线）你们猜我手里抓了什么？  师：这是一根奇特的透亮?????的线，（穿到兔子耳朵里），现在我要拉动这根线，你们觉得兔子耳朵会动吗？见证奇迹的时刻到了。  提问：小兔子的耳朵动起来啦，我的魔术厉害吗？请你为我鼓鼓掌。我是怎样让兔子耳朵动起来的？  师：你想不想也来试一试这个魔术表演？  2、幼儿初次探究“拉线”，研究操作结果。  幼儿操作，老师巡回指导。（引导幼儿做出“引线”的动作，感触表演的乐趣）  师：为什么你的兔子耳朵动不了呢？  老师展现小兔子的背面：你们发觉了什么隐秘？除了纸没有所有撕下来，还有一个什么隐秘？（拇指在动）。  3、再次操作，探究让小兔耳朵动起来的办法。  师：现在我们都知道了这个魔术