高中：走进《韩熙载夜宴图》.docVIP

走进《韩熙载夜宴图》 余姚市梦麟中学 许云寅 【教学目标】1、领会不同时期中国传统绘画在表现形式及审美观念上的差异。 掌握欣赏中国画作品的方法，形成综合审美感知体验，促进审美活动个性化。 在对作品欣赏与评述中，体会作品的审美文化内涵，陶冶情操，增强民族自豪感。 【教学重点】 感受作品的艺术内涵与审美特色。 【教学难点】 如何将教材内容有机地转化为学生的兴趣，着重理解作品的文化内涵与审美特色。 【教学准备】 教材、PPT、视频、作品等大复制品。 【教学过程】 激趣导入 南唐后主李煜：听闻韩熙载夜夜笙歌，命尔夜至其第窃窥之。 新课探究 出示等大复制品《韩熙载夜宴图》，请同学谈谈自己的直观感受。 请同学划分画面，并说出划分依据。 画中屏风的作用及图样的赏析。 《韩熙载夜宴图》VS《最后的晚餐》，引出散点透视 作品的色彩分析。 深入探究 提问：听琴片段中艺术家是如何表现“听”的情境？你觉得听得最入神的人是谁？ 韩熙载VS红衣状元郎 分析他们的动态、神情，突出以形写神。 提问：在观舞片段中你观察到了什么？韩熙载在做什么？ 在休憩片段中烛架的功能。 提问：在轻吹片段中，韩熙载在做什么？与吴冠中《夜宴越千年》对比，作品有什么同与不同？ 提问：在送别片段中，你观察到了什么？ 画面中出现五次韩熙载，请观察画面中的韩熙载，说说你眼中的他。（形象，内心） 欣赏现代情景再现版《韩熙载夜宴图》。 重回画卷，再次感受《韩熙载夜宴图》 课堂总结 透过作者细微观察描绘的情景，再现了人物栩栩如生的音容笑貌，通过夜宴的奢靡欢乐场景，反衬了主人公悲戚的命运与思想。这不仅仅是一幅描写私人生活的风俗画，更反映了当时统治阶级的生活场景，也透露出那个特定时代的风情。 【教学反思】 《韩熙载夜宴图》是一幅古代的传世名作，年代久远。那么，如何引起学生对本节课的兴趣，也是一个非常重要的点，精准的课堂设置、精妙的课堂语言组织显得尤为重要，再加入一些现代的关于《韩熙载夜宴图》的素材，则拥有了一种文化传承的味道，也更贴近我们的生活。 【板书设计】 走进《韩熙载夜宴图》 听琴 观舞 休憩 轻吹 散宴