小班数学公开课教案《美丽的项链》.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班数学公开课教案《美丽的项链》  幼儿园小班数学教案：漂亮的项链  设计意图： 　　皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是挨次关系，它是幼儿学数学前的预备阶段。我在计算区预备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发觉，有的幼儿已会按一定逻辑排序，但大部分幼儿还不知道按一定逻辑排序，为此，我按照本班幼儿的实际状况，以嬉戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以嬉戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中控制排序的逻辑。 活动目标： 　　1、在嬉戏中，尝试有逻辑罗列材料。　　2、能手眼协调地举行操作活动；学习按逻辑说说自己的罗列办法。　　3、有爱好地参与活动。 活动预备：布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。  活动过程： 　　1、出示娃娃，引起幼儿爱好　　（1）教师以娃娃口吻说：小伴侣你们好！我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们情愿帮我吗？　　（2）出示范例腰带我需要这种样式的腰带，谁会做？这是怎么做的？　　引导幼儿说出罗列逻辑。　　2、介绍材料，幼儿操作。　　（1）教师：我为你们预备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒用尽，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：娃娃，我给你送项链了