福建省教师招聘考试考前培训教学设计小学科学2016.pptx

2016年福建省教师招聘考试考前培训 小学科学;11年考题;12年考题;13年考题;14年考题;;15年考题;;一、实验设计 ;（二）实验能力;;;纸飞机;;;;;格式 细节 记录单;研究同种物质不同颜色的吸热和散热性能的实验方案设计 4分;记录表设计;;练习：以采用如下的格式;;;练习;如果是观察方案;;;维恩图;气泡图;实验设计 探究种子萌发时需要的条件实验目的：探究种子萌发的条件实验材料与器材：纸巾（薄纱布）、4只大小一样的透明培养瓶，绿豆（同种植物）种子，勺子，水，碗柜，冰箱，记录单实验方法与步骤1.作出假设种子萌发需要适宜的温度、空气、水2.采用对比实验、控制变量研究种子萌发是否需要适宜的温度、空气、水。3.将培养瓶洗净、干燥，编号，分别标为1，2,3,4号。4.在各瓶子横放，固定好，拧开盖子，各放入两张纸巾，5.各瓶纸巾上均匀撒（放）上10粒左右的健康、有生活力的种子，6.将1号瓶直接瓶盖拧紧；2，3号瓶内分别在纸巾洒上适量的水，使纸巾湿润，拧紧盖子；4号瓶加入过量的水使其浸没种子，拧紧盖子。将1，3,4号瓶放到碗柜里，2号瓶放观察家冰箱里，五六天后观察4只瓶子种子萌发的状况。记录实验结果。实验现象与解释：1号瓶种子没有发芽，因为缺水，2号瓶没有发芽没有适宜的温度，4号瓶基本没有发芽，没有足够的空气，3号瓶中种子发芽了，适宜的温度、空气、水。实验结论：种子萌发的外部条件适宜的温度、空气、水，（不需土）、肥 ;设计一个实验探究热在气体中的传递。 ;解释与结论（哪根蜡烛先熄灭，13年考题简答）;二、科学知识的分析;;三、实验技能与操作方法;;;四、教学设计与写法;;;行为动词的选用：知识目标;行为动词选择：过程与方法;行为动词选择：情感态度与价值观目标;;;谁先迎来黎明 ;注意;;考点：写出某一维度的目标 4分;;;《热传递》的教学目标;;情感态度与价值观的目标是什么？（注意简答与应用） ①保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。 ②珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。 ③知道科??已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷 信权威。 ④形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。 ⑤在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解， 乐于合作与交流 ⑥意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。;（二）、教学重难点在哪？;;（三）如何写教学过程（教学片段）;;《谁先引来黎明》;;二、?研究热在固体中的传递方式 1.提出问题：这是一条根，给条根一头加热或中间加热，热会是怎样传递的？ 2.学生进行猜想并作出假设，要求画出热传递的示意图。（写出学生可以的假设…） 3. 提问：怎样才能知道我们的猜测是正确的呢？ 4.学生回答。（实验） 5.讨论与交流。做什么实验、需要什么器材呢？怎样能方便看见金属是怎样传热的？ 6.课件出示并介绍器材的可能用途。（酒精灯可用来加热物体，蜡遇热会熔化） 7.小组讨论，设计实验：根据这些器材，小组讨论下要怎样设计实验观察金属是怎样传递热的？注意要在哪里加热？一端还是中间？要设几个观察点，并设计实验的记录单。 9.汇报交流，形成实验设计方案，优化实验记录单。具体实验方案与记录单）;具体实验方案;;得分点：教学片段24分;;;（7）交流并形成完整的实验方案。 ①实验要验证的猜测或研究的问题是什么？ ②实验的步骤，重点是对比实验、控制变量，模拟实验以什么模拟什么？写出关键的步骤 ③实验要观察的现象或测量什么数值，重复实验，至少3次，数值取平均值。 ④设计优化的实验记录表。（附表） ⑤明确实验细节与注意事项。 （小组要分工合作；实验过程中要细致观察，如实记录；要注意什么的实验安全；实验完后，要整理实验器材，养成科学实验的好习惯） ;5.汇报交流。 （1）谈话：各小组已经完成实验并整理好器材与数据了，哪个小组先来汇报一下你们的实验与发现呢？ （2）小组用展示台展示记录单，并汇报。 （3）指导汇报。应该这样说，我们小组研究的问题是 ，通过实验，发现了什么现象或数据，根据这些现象或数据我们小组得出了……结论。 （4）质疑与评价。其它小组有不同的发现吗？或者是关键的问题？ 6.结论：从实验数据或观察到现象，我们可以得出什么结论。（板书： ） （提示：注意环节的过渡、组织教学、评价语的使用，体现学生的参与，教师的引导，多媒体的使用） 三、总结评价、拓展延伸 1.联系生活、知识应用。 （1）生活中哪些措施是增大摩擦力的？ （2）生活中哪些措施是减少摩擦力的？ 2.畅谈收获：同学们，今天的学习，你们有什么收获呢？ 3