高中地理_中国的可持续发展实践教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《中国的可持续发展实践》教学设计 ——五步三查 课题 《中国的可持续发展实践》 课型 新授课 课时 1节课 重点、 难点 1、理解为什么说中国走可持续发展之路是一种必然。 2、理解可持续发展在工农业生产中的具体实践有哪些及其意义？。 设计依据： 依据课标要求:①领悟可持续发展之路是人类的必然选择；②认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。 教学 目标 [知识目标] 1、理解走可持续发展之路是我国的必然选择。 2、理解循环经济的内涵和在工农业生产中的具体实践。 [过程与方法] 1、通过阅读材料，思考总结中国发展所面临的挑战 2、运用案例分析，清洁生产与生态农业的措施与好处 [情感态度价值观] 认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任，树立学生正确的人生观、价值观，并将环境保护与可持续发展付诸行动。 教学过程——环节一：新课导入 用一首歌《Earth song》以及三组图片导入： 1、用《Earth song》的前半段，展示该歌曲中出现的主要问题：战争、大气污染、生态破坏、动物捕杀。 2、第一组图片：中国面临的资源问题——以闭矿的马鞍山南山铁矿为例 3、第二组图片：中国的主要的生态问题及环境污染问题，并指出环境污染也已经进入我们的生活 第三组：环境问题对人们的危害影响：癌症多发、畸形儿出生率增多 提出问题: 1、这种以牺牲