人教版小学道德与法治《8 这些东西哪里来》第一课时教学设计.docVIP

PAGE 1 PAGE 7 《8 这些东西哪里来》第一课时教学设计 　　一、教学目标 　　1.了解我们生活中很多物品都是由工业生产提供的，知道工业生产与我们的生活密切相关。 　　2.通过探访、交流活动了解自己喜欢的物品的来历，初步感受物品来之不易，物品背后凝聚了劳动者的智慧、心血与汗水；感受工业产品给人们生活带来的舒适与便利。 　　二、教学重难点 　　重点：知道工业生产与我们的生活密切相关。 　　难点：感受生活中各种物品的来之不易及物品背后凝聚了劳动者的智慧、心血与汗水。 　　三、教学过程 　　（一）说一说：我们家使用的物品有哪些 　　1.导入：同学们，通过课前观察自己的家，在你的家庭生活中都使用了哪些物品？请把你准备好的课件、照片或图画及文字介绍给大家，可以是整体介绍，也可以选择其中一个房间或处所。 　　设计意图：鼓励学生用PPT、照片、图画、文字等不同的形式将课前调查的内容记录下来。介绍时采用较为灵活的方式，是为了更好地发挥学生的主动性与自主性。 　　2.交流 　　（1）指名说，其他学生点评或提问。 　　（2）简要分类：电器类（智能类）、厨具类、家具类、卫生用品、床上用品等。互动：图片呈现，举手示意。 　　（3）小结与过渡：通过调查与介绍，我们发现在日常生活中用到了很多的物品，这些物品已成为我们美好生活的一部分。那这些物品从哪里来呢？让我们一起进入下一个学习活动。 　　设计