《小学数学“问题解决”教学策略的实践研究》的阶段总结.pdfVIP

课题编号：JXKT-XS-04-016 《小学数学“问题解决”教学策略的实践研究》的阶段总结 课堂问题设计、提出及解决策略的研究 经自治区教育厅基础教育教学成果评审委员会审定，我校申报的《小学数学 “问题解决”教学策略的实践研究课堂问题设计、提出及解决策略的研究》 课题于2014年10月批准立项为宁夏第四届基础教育教学研究课题。接到通知到 后，课题组成员开展研究，学校及时召开了开题论证会议，课题组成员分工明确， 相互交流、经过调查问卷、课堂观察及时梳理学校教师问题设计、师生课堂提问、 解决问题的现状。2015 年 1月底，本阶段的工作已按计划完成。现将本课题组 在第一阶段开展的主要工作做一个简单的小结，以便今后能更好地开展工作。 一、修改课题立项申报书，召开课题开题会 。 结合自治区教育厅基础教育教学成果评审委员会审定提出的修改意见，我 校课题组认真修改了课题申报书，进一步具体了研究解决的问题，明确了研究的 目标，对研究的方法又进一步研讨、商榷，确定了研究思路，为研究工作的有效 开展做了积极的准备。结合学校实际和课题研究的需要，课题组对研究过程又进 一步做了合理的规划，对参与课题研究工作的教师做了具体分工，明确了研究任 务。 经过课题组精心的准备，2014年11月26 日，我校召开了本课题的开题会。 会议邀