- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
可爱的小脚丫;出示组图“脚印”,引导幼儿观察不同。
——小朋友们认真观察这两个脚印有什么不一样呢?
小结:这是小孩子刚出生时和上幼儿园后的脚印,刚出生时的脚丫子是小小的,长大以后,脚丫子也跟着变大了。;婴儿时期的脚印;出示组图“小脚丫”,引导幼儿认识脚丫。
1.教师出示组图,引导幼儿认识脚丫的几个部位:脚心、脚背、脚趾、脚后跟。
2.鼓励幼儿露出自己的小脚丫,带领幼儿一起指一指脚丫的部位。;脚心;组织玩游戏“我说你指”,巩固幼儿对脚丫的认识。
——小朋友,??们一起来玩一个游戏,老师说一个名称,你们指出它在自己脚上的地方,看谁指得又快有对。
——小朋友们数一数自己有几只小脚,再数一数每只脚上有几个脚趾。;;组织活动“脚丫的本领”,引导幼儿进一步感受小脚丫的作用。
1.教师组织幼儿动动小脚丫,感受脚丫的本领。(可以跑步、跳舞、走路)
2.鼓励幼儿和同伴或老师分享自己发现了哪些小脚丫的本领。;;3.教师启发幼儿思考小脚丫的重要性。
——如果没有小脚丫,我们会怎么样?
小结:脚丫是我们身上非常重要的部位,有了它我们可以走,可以跑,可以跳。如果没有了它,那我们就会变得很不方便,所以我们一定要好好保护我们的小脚丫。;;区域活动
印下幼儿的足迹,收录进幼儿个人档案,以便日后对比。
家园共育
鼓励家长带领幼儿去草地、沙滩、石子路、软垫等不同的地方,光脚体验不同的感觉。
文档评论(0)