对搞好初中和高中物理(力学部分)衔接的思考.docxVIP

PAGE PAGE 3 对搞好初中和高中物理（力学部分）衔接的思考 第十一中学 贠继秋 高中物理老师深有体会,高中物理难教难学，究其根源，实际难在初中物理和高中物理的衔接中出现的台阶。我们很多刚刚带完高三总复习的老师们回到高一年级时，在教学中往往不自觉地以高三的要求对待高一新生，讲课易起点高，进度快，常常忽视初、高中物理知识的衔接。 初、高中物理在知识结构和认知特点上存在很大的不同。初中物理课本重现象，且探讨的物理现象（或过程）较简单，多数为学生所熟悉的物理现象。认知特点为定性分析多，定量分析少。而高中物理重视现象的本质，研究的现象比较复杂、抽象，一般为学生所不熟悉的物理情景。认知特点表现为定性分析与定量分析相结合，并且物理问题的解决以定量分析为主。可以说初、高中物理课本在知识安排上出现的台阶很大。所以搞好初中和高中物理教学的衔接，降低学生学习的台阶，使学生能够尽快地适应高中物理的教学特点和学习特点， 渡过学习物理的难关，成为高一物理教师的首要任务。今天我有机会与大家共同探讨如何搞好初中和高中物理力学部分的衔接问题，若有不全面或您觉得不妥的地方，会后希望与大家共同探讨。 今天我从两个方面谈一下对做好初、高中物理（力学）衔接的认识 （一）如何做好高中和初中物理直接衔接的几个知识点的教学。（二）对高一物理教学的几点建议。 一、如何做好高中与初中物理直接衔接的几个知识点的教学。 力