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《察看一瓶水》教学反省 龙泉小学张玲 《察看一瓶水》是教科版小学科学一年级下册第一单元第5课。这一课的教学重点是经过学习认识水的特点：水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。教学难 点是难点：理解水无固定形状，形状是物体的重要特点，也是固体与液体的主要区别。为了上好这一课，我在课前做了精心的准备。经过上课，我感觉有以下几点做得不错： 课前精心准备，选用合适材料，让探究更有实效性。 《察看一瓶水》这一课要求给学生每组准备同样的水、洗发液、木块。经过实验，让学生认识到水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。为此我在课前给每组学生准备了同样的水、洗发液各一杯和一个木块，在实验过程中要用到的纸巾和垃圾盒，以及实验需要用到的各样形状的空瓶子。这节课中我选择了切合小学生年纪特点和认知规律的实验材料，贴近学生的平时生活，并且拥有趣味性，使学生很愿意经过对材料的探索来发现问题，解决问题，获取新知。 教学思路清晰，组织学生经历“经过看一看、闻一闻、摸一摸等一系列实验过程——再找一找有哪些不同之处和相同之处——最后发现总结出水、洗发液和木块这三种物体的特点”的学习活动过程。 比较顺利地实施了自己的教学设计，教学环节一环扣着一环，层次比较清楚。学生在老师的引导下一层一层地把重点打破，很好的达到了教学的目的，体现了新课改的理念。 尝试让各组成员互相配合，勇敢想象、实验，使学生在探究学习的过程