《故宫》说课稿版.docxVIP

尊敬的评委老师： 大家好！我是语文组号考生.今天我的说课题目是《故宫》。下面我从五 个方面来进行说课。 一、说教材 《故宫》是s版六年级下册第五单元的第一篇课文。作者按“总—-分—— 总的思路行文，同时按照从南到北参观的次序逐次详略适当地介绍了故宫的建 筑、布局及功用。让学生感觉到故宫的辉煌与壮观，激发学生的民族骄傲感. 二、说教学目的 根据本单元要求和本课特点，我确定了以下教学目的： 1、学会并掌握本课生字新词，正确，有感情的朗诵课文。 2、学习作者的介绍次序，认识故宫建筑的布局及功能. 3、让学生感觉故宫的辉煌与壮观，激发学生的民族骄傲感。 认识故宫的建筑特点，感觉故宫的辉煌与壮观是本课的重点。而弄清作者的介绍次序，认识故宫建筑的布局及功能，并经过对重点语句的感悟来激发学生对中国古代辉煌建筑艺术的热爱则是本课的难点。三、说教法和学法 六年级学生空间观点不足，也没见过故宫。我采用以下教法:情景导入法、直观形象演示、让学生当导游等教学方法。 为了突出学生的主体地位，引导学生采用朗诵法、勾勒圈点、合作探究等学习方法。 四、说教学过程 在这个过程中，我设计了五个环节. 第一环节，创设情境，导入新课。 这个环节中，为了让学生更好地进入境界，激发学生的兴趣,调换学生的积极性，我是这样设计导语的:“同学们，在北京市中心有一座东方最大的宫殿— 1 —故宫.它是明、清两代的皇宫，是一座无与伦比