《观察儿童儿童行为观察记录指南》读后感.docxVIP

浅谈《儿童行为观察记录指南》 一线教师每天和孩子们呆在一起，融入到孩子的一日生活中，作为参加式察看者，拥有得天独厚的条件，更能保证察看的隐蔽性，保证获得察看资料的真实性。 那么，怎样察看呢？ 为此要加强察看技术 察看的有效性（正确性）和完好性取决于你察看时所依据的理论见解以及你的察看技术。 增添你察看的正确性和靠谱性的三个方面：客观描述、讲解或说明、评论为了保证察看的有效性，察看不是有时的随机的，在察看从前要知道察看什么，到哪里察看，以及怎样察看。在察看过程中，切记“行为是察看和记录 的中心因素”。 对于每种察看和记录方法都有很详尽的讲解，并以举例子的形式很清楚地说了然各样察看和记录方法怎样使用，以及它们的优缺点，此中供给的一些察看记录表，我们在设计自主性游戏察看表中，能够借鉴和使用。 全书围绕一个重点词“察看”来表达。第一，对小孩的察看是这样重要，若是不具备察看能力，不能够以有意义的方式“看”和“听”，我们就不能够与我们正在照看的小孩有效互动，没法理解并促进他们的生长和发展，也不能够保护他们免遭危害。其次，察看，特别是自然情境中的察看是认识小孩、认识他们知道什么以及他们能够做什么的最真实的评论方式之一。 《小孩行为察看记录指南》从理论上更清楚地认识了为何要察看小孩， 察看小孩行为后该怎样评论这一行为。从实践上，为察看记录表的设计供给指导，为更有针对性地察看供给范本和依据。对于少