人教版小学信息技术五年级上第一单元《调整图片》教学设计.docVIP

调整图片 王仁俊 教学目标： 1、学会调整图片的大小和位置。 2、能够熟练地运用图片控制点来调整图片的大小和位置。 教学重、难点： 调整图片的大小和位置的方法： 教学过程： 一、展示作品，错误导入 师：同学们，经过前面的学习我们已经掌握了插入图片的方法，但是在制作过程中老师发现有些同学们在调整图片时存在着一些问题，现在请同学们看大屏幕。（出示课件） 师：老师这里有一个作品同学看看这件作品有没有问题？ 生：有 二、修改错误，自主探究 1、师：那么我想请同学们来帮老师看看这件作品的问题出在哪？ 生：图片大小不一样 师：（操作说明，演示） （选定插入好的图片，拖动四个角的任意一个编辑点，图片将不变形。） 生：图片的位置不对 师：（操作说明，演示） （选定插入好的图片，当鼠标指针变成十字形时，拖动鼠标将图片移到适当的位置。然后，在图片以外的任一处单击，图片四周的尺寸控制点就消失了。） 生：第三张图片太暗了 师：（操作说明，演示） 2、师：这张件作品已经修改完成，但是在图片工具栏里还有一些按钮是干什么的呢？ 师：现在我想请同学们自己来发掘这些按钮的作用。 （学生操作，师巡视指导） 师：请几位同学来说说你的发现 （学生说出的发现，按钮的作用） 三、小组合作，作品展示 任务：制作幻灯片 制作一张幻灯片，结合自己的发现来对图片进行调整和修改 （学生操作，师巡视指导） 1、看到同学们制作幻灯片，老师非常高兴，我们一起来欣赏几位同学的作品，[屏幕广播] 师：首先让学生自评 （部分学生展示自己的作品并讲解对图片进行了哪些修改） 2、各小组先进行互相评介修改选出最优秀的作品 （小组之间进行评价指优点和不足） 师小结：对小组推选的作品进行点评指出优点和提出不足 四、知识拓展 1、同学们在制作中发现了一个小问题 如果图片把字遮住了怎么办 老师这里现在有2个办法， 第一个办法，把字删除重新在打一遍，同学们觉得这个办法好不好？（生：不好） 老师也觉得这个办法不好 那么我们就来用第二种办法 调整图片的叠加次序。 （操作说明，演示） 2、师巡视学生操作，提醒各小组里掌握比较快的同学帮助做的慢的同学，达到互相帮助，共同提高的目的。 五、小结：?? 师：（教师引导）通过本课学习，你学到了哪些知识？掌握了哪些本领？? 生：学到了如何调整图片的大小、位置和图片工具栏的使用 除了这些可以调整图片的方法外，还有一个地方可以调整图片（师操作点击出“设置图片格式”）就是设置图片格式，我想请同学们回家之后去自己探究它的作用。 六、板书： 调整图片 调整图片大小 调整图片位置 图片工具栏