初中：2-2《物质的微观粒子模型》教案.docxVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 2.2《物质的微观粒子模型》 课题 物质的微观粒子模型 单元 第二单元 学科 科学 年级 八年级下 学习 目标 知识与技能 1.知道物质是由分子构成的，分子是由原子构成的，物质也可由原子直接构成。 2.知道原子构成分子时结构和种类不同，物质的性质也不同。 3.认识分子微粒的大小、质量和数量级。 过程与方法 通过化学变化过程的模型构建，体验化学变化的实质。 情感态度与价值观 通过分子、原子的学习，领悟物质世界是无限可分的。 重点 化学变化的实质是分子分解成原子，原子重新组合成新的分子。 难点 通过实验分析来突破难点，通过插图及模型制作来突出重点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 回忆水的组成 补充：1.微观描述用构成 2.微观粒子除了分子、原子之外，还有电子、质子、离子等 问：我们如何描述这些看不见的微观粒子呢？ 各抒己见：水是由氢和氧组成的 水是由水分子构成的 水分子是由氢原子和氧原子构成的 1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 利用放大的模型来描述 问题引入、激发学习兴趣 讲授新课 构成物质的粒子模型 曾经我们用蓝球表示氧原子，白球表示氢原子，利用水分子、氧分子和氢分子构成的模型来反映水的电解过程。我们也可以用同样的模型来表示不同的物质分子 读图