小学综合实践活动_学做中国结教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计： 教学目标： 通过教学，学生能初步了解中国结文化的内涵。 认识了解编制中国结的工具和材料，掌握一定的编制方法。 能够使用中国结进行编制创作或设计创作。 教学重点： 了解中国结的历史文化内涵，学会制作一个中国结。 教学难点： 学生展开想象创编中国结或设计中国结的用途。 教具准备： 剪刀、红线、大头针、各种各样的中国结。 教学过程 （一）激发兴趣，导入新课 1、同学们，老师给大家带来了一样礼物，但是要请你们猜一猜是什么？（课件出示谜面）一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。（学生猜答） 2、你们真聪明。老师带来的礼物就是中国结（板书：中国结） 3、现在请每小组派一名同学到老师这里来领取礼物，请你们在回位前绕各小组一圈，让每组同学都能看到你们手中的中国结。老师看到大家对中国结充满了好奇，现在你可以看一看、摸一摸你们小组的中国结，临组的中国结你也可以去观察一下。 4、中国结观察好了的同学请坐好。想分享一下中国结给你什么样的感受吗？ 5、大家说出了中国结的一些基本特点，你们了解更多中国结的历史文化内涵和它的特点吗？（两组学生介绍：文化内涵和外形特点） 6、这两组同学课下搜集的资料真详细啊！老师也想要把自己搜到的资料和你们分享，我搜集到的是不同中国结的不同美好寓意。请看大屏幕。（展示各种结的寓意） 7、听了一段悠扬的音乐，欣赏了许多美丽的中国结，又了解了这么多关于中国结的知识，不知道大家想不想亲自动手编制一个中国结呢？我们这节课就一起来----学编中国结。（板书：学编） 二、动手实践，编制中国结。 1、首先，请看着每组的工具盒。里面有什么？工具介绍。（红色绳结、用于固定的模板、大头针、剪刀） 2、认识了编制中国结的工具，接下来老师要教给大家一种简单而基本的中国结—平安结。大家要仔细看老师如何来编制。（演示如何编制平安结。） 3、刚才老师编平安结时，一开始时把绳子摆成几个瓣？如果瓣数不同，编出来的结会有什么变化吗？请大家盯住老师手里的绳。（演示如何编制草花结。） 4、看大家看的这么认真，老师想考考大家：在刚才的编制过程中，你发现了哪些注意事项呢？ 5、大家的观察力真不错，老师相信你们的动手能力也不错，现在请你们运用工具盒里的材料，从平安结和草花结中选择喜欢的一种，进行编制吧。如果你还会其它的中国结编制方法，也可以编制不一样的中国结。注意使用工具的安全，也不要忘记填写报告表哦。 6、教师巡视，观察、指导学生学编中国结。 三、小组展示，介绍过程。 1、老师发现大家都很厉害，丝线在你们手里很快变了大样子。哪个小组来展示一下你们的成果呢？（每小组推举两名同学做展示，一名同学负责展示所做中国结，一名同学负责介绍课堂记录表。） 2、总结学生的实践成果。在刚才的展示中，老师发现大家不仅动手和创新的能力很强，而且小组合作和互帮互助意识也很强。 四：拓展与创新。 1、生活中我们见到中国结都是在什么地方？它们有什么作用？ 2、中国结已经不仅仅是一种简单的装饰物品了，它在我们的生活中有了更多的新存在。（课件展示） 3、同学们，美丽的中国结不仅代表着人们的美好祝愿，也是我们优秀文化内涵的传承，老师希望课下的时候，你们可以用灵巧的双手编制出更多更美丽的中国结，或者用你们智慧的大脑设计出中国结更多的使用用途。 好了，美妙的中国结之旅到这里就要暂停了，下课。 学情分析： 相对于六年级的学生，首先本节课的内容比较简单，学生在生活中接触到中国结的时候比较多，对中国结有初步的了解，并且学生课前对中国结的相关知识做了充分的了解。其次，学生的动手实践能力也比较强，在课堂中动手强，完成快，创意新，课堂完成度较高。 效果分析： 本堂课在教学设计中，着重引导学生的动手实践能力和创新能力，学生在积极参与课堂中，较好的完成了本节课的任务。 教材分析： 本课内容为科学技术出版社版教材中的第三课，教材内容包括“问题与思考”、“学习与探究”、“实践与体验”、“总结与交流”、“拓展与创新”五部分。 “问题与思考”重在引导学生产生对中国结的兴趣，并乐于学习动手制作。“学习与探究”重在教授学生中国结的基本编制方法，如十字结、平安结、单线纽扣结等的编法。“实践与体验”的内容分为“活动一”：平安结和草花结的具体编制过程，以及中国结编制时的注意事项。“活动二”：蜻蜓结的编制；“活动三”创意结的编制，以及激发学生从材料、外形、功能等方面进行中国结的创新和组合。“总结交流”内容为学生总结表达本节课的收获。“拓展与创新”意在鼓励学生编制出更多的中国结。 评测练习： 中国结是什么样子的？ 不同的中国结表达了人们哪些不同的心愿与祝福？ 中国结有哪些制作方法？ 你还能编制出哪些创意中国结呢？ 课后反思： 为较好完成本课教学任务，课前做了较充分的备课准备，从教学目标到教学过程，以及课堂中可能