小学道德与法治_我的生活有规律教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《有规律地生活》 人民出版社小学二年级品德与生活下册 第四单元 ：我长大了 第二课第一个话题：《我的生活有规律》 教学目标： 1.端正学生惜时守时、做事认真、力求上进的生活态度，激发学生热爱生活、热爱学习的情感。 2.养成自己的事情自己做，有计划、不敷衍的文明行为。 3.知道有规律地生活的重要性，初步养成有规律生活的好习惯。 教学重点： 了解知道有规律生活的好处。 教学难点： 让学生明白有规律生活的好处，养成有规律生活的好习惯。 教学过程： 一、寻找规律，导入新课 1.游戏：找规律 同学们，喜欢做游戏吗？咱就来做个游戏，比一比谁的眼睛最亮。老师这有些图形，想一想，接下来它们应该是什么颜色呢？ 2.你发现它们的排列有什么特点啊？（你的概括能力很强啊！） 板书：有规律 3.不光是图形，我们身边的许多事物都是有规律的。太阳总是东升西落，一年四季永远交替，春天小草发芽；夏天，树木撑开了一把把绿色的凉伞；秋天落叶；冬天飘雪。四季有规律的运转着，自然万物也都有规律的变化着。同样，我们的生活也应该有规律。板书：我的生活 4.这节课我们就一起探究。声音再响亮一些！ 二、互动交流，体验探究 活动一：认识生物钟，探究作息规律 1.同学们，我们的身体里藏着一个神奇的钟表，你的生活是什么样子的他都知道，如果你做的不对，他还会提醒你呢！不信，那我们想一想。 早晨你没吃饭，到了第三节课，你有什么感觉？（肚子饿。）对，肚子疼就是他对你的提醒。 晚上你睡的很晚，早晨什么感觉？（起不来，眼睛睁不开。）对，那种难受的感觉就是对你的提醒！ 这就是我们身体里的生物钟，按他的要求去做，在规定的时间做该做的事情，我们的生活就是规律的生活，我们就会健健康康。课前同学们都记录了自己一天的生活，哪位同学来跟大家说说？ 2.老师把钟表带到了我们的教室。（出示钟表）咱找一位同学上来转动钟表，大家都来说说一天的生活。那就从早晨起床开始吧！ 3.通过大家的回答，我们知道，在学校里，我们上课下课，包括休息，时间都是固定的，出示课件：一天时间安排。这样的生活就叫做有规律。希望同学们能记住今天你说过的话，按时吃饭，按时学习，按时睡觉，按时起床，有规律的生活才能让你健康的成长。 活动二：了解好习惯，探究生活规律 1.生活中，我们会有许多的好习惯，按照它去做，我们的生活也是有规律的。我们来看一段视频：《遵守规律的作息时间 身体更健康》 （喝水、吃饭、大小便、睡觉、体检等生活习惯） 2.你从中看到或听到了什么好习惯啊？课件出示：喝水、吃饭、睡觉、大小便、体检 3.除了这些，你知道的好习惯还有哪些？课前同学们也收集了不少资料，现在我们以小组为单位展开讨论，请大家看清要求：课件出示 （1）讨论时间：三分钟 （2）比一比哪个组收集到的好习惯多。（可以简单的记录） （3）小组推荐一位同学汇报展示。 时间到，哪个小组来汇报？ 学生交流。教师从卫生习惯、学习习惯、饮食习惯等方面引导孩子发言。 卫生习惯：早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手，勤洗头理发，勤换衣服，勤剪指甲，随身带手绢手纸，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不在墙壁、桌子上乱刻乱画，乱涂乱抹不随地大小便。不在嘴里乱咬东西（如铅笔、指头等），口杯、毛巾要专用。 学习习惯：基本的、课前预习、课后复习、课堂回答问题、读书、一双眼睛一对宝，从小就要保护好。读写坚持三个“一”：即眼离书本一尺，握笔手指离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。走路、躺着、乘车、过强过亮灯光下切莫把书看长时间读写害处多，作业字小眼疲劳。眼保健操要认真做，长期 饮食习惯：定时定量，营养要全面，不偏食、不挑食，吃饭要专心、愉快，细嚼细咽。不吃零食不吃霉烂变质等不清洁食物。不喝生水，不吸烟、生吃瓜果要洗净。 文明行为习惯：（语言文明、孝敬父母） 4.相机板书：好习惯 小结：同学们的好习惯可真多啊！如果我们能把好习惯坚持做好，我们的生活会非常的规律，生活会更加科学和健康！ 三、总结概括，抽象提升 活动三：争当小评委，辨析对与错 1.咱们的生活应该时时有规律，周末或节假日也一样。下面是小胖双休日的安排，请你当小评委，看看他做的对不对，为什么。 2.播放课件（微视频）：小胖的双休日 学生仔细观察。 3.全班交流，教师参与其中，并适时引导与评价。适当的问你自己是怎样度过双休日的？你今后打算怎样过双休日？ 小结：的确，小胖双休日没有规律，不按时起床、睡觉，吃饭不定量而且沉迷于电视。这样的做法实在不可取啊！老师把大家周末的调查表做了一下汇总，大家来看：课件出示 仍然有少数的同学会在周末的时候丢掉了良好的生活习惯，老师希望这些同学以后能在双休日或节假日也要保持良好的习惯，有规律的生活。 4.课堂小结：我们在感受快乐的同时，也要养成早睡早起、叠被子、刷牙、扫地、讲卫生等有规律的生活习惯。只有在双休日