数学6.3余角、补角、对顶角(第1课时)教案(苏科版七年级上).pdfVIP

课 题 §6.3 余角、补角、对顶角（1） 课型 新授课 1、使学生了解余角、补角的概念，知道等角（同角）的余角相等，等 教学目标 角（同角）的补角相等性质； 2、经历观察、操作、说理、交流等探究过程，进一步发展空间观念 3、培养学生良好的学习习惯，学习有条理的表达。 教学重点 1、余角、补角的概念 2、同角(等角)的余角相等，同角(等角)的补角相等 教学难点 应用同角(等角)的余角相等，同角(等角)的补角相等 教具准备 投影仪、投影片、三角板等。 教学过程 教 学 内 容 教师活动内容、方式 学生活动方式 设 计 意 图 一．情境问题 90 180 一个角是 或 是 特殊的角，如果两个角的 90 180 和等于 或 ，是 殊 不是也很特 啊？ 1. 通过直观、 2. 用一副三角尺，在实际操作中，演示课本中的图 形象演示， ∠α与∠β的度数之间有什么特殊的关系？ 引导学生 二.自主探究： 观察，引入 1、指导学生认识余角、补角的概念 余角、补角 摆动两个三角板位置， ∠α +∠β =90° 学生操作，观察 概念 ∠α +∠β =180°不变 如果两个角的和是直角，这两个的角叫做互为余角 如果两个角的和是平角，这两个的角叫做互为补角 ⑴如果 ∠α +∠β =90°那么 ∠α 与∠β 互 让学生明 反过来，∠α 与∠β 互余，那么 ∠α +∠β =90° 白前面研 或∠α =90°—∠β 或 ∠β =90°—∠α 学生识记 究的角都 ⑵如果∠α +∠β =180°那么 ∠α 与 ∠β 互补 是一个角， 反过来 ∠α 与∠β 互补，那么，∠α +∠β =180° 而互为 或∠α =180°—∠β 或 ∠β =180°—∠α 角、互为补 2.巩固概念，及时反馈 角指的是 ⑴填一填： 两个角的