双减作业：北师大版初中数学七年级下册 第五单元《生活中的轴对称》学生作业.docxVIP

第PAGE20页 生活中的轴对称 轴对称现象 一、基础性作业（必做题） 1．自新冠肺炎疫情发生以来，全国人民共同抗疫，下面是科学防控知识的图片，图片上有图案和文字说明，其中的图案是轴对称图形的是（　　） A． B． C． D． 2．你认为下面哪个图形的对称轴数量与其它三个的不一样（　　） A． B． C． D． 3．如图，桌面上有M、N两球，若要将M球射向桌面的任意一边，使一次反弹后击中N球，则4个点中，可以瞄准的是（　　） A．点A B．点B C．点C D．点D 4．图中与标号“1”的三角形成轴对称的三角形的个数为 　 　． 5．下列图形中，哪些是轴对称图形？是轴对称图形的，画出它的所有对称轴． 同学们，你能举出生活中一些轴对称图形的实例吗？你学习过的平面图形中还有哪些是轴对称图形，他们的对称轴分别是什么？（至少举出三种） 二、拓展性作业（选做题） 1．巩固提升：在学习“轴对称现象”内容时，王老师让同学们寻找身边的轴对称图形，小明有一副三角尺和一个量角器（如图所示）． （1）小明的这三件文具中，可以看作是轴对称图形的是　 　（填字母代号）； （2）请用这三个图形中的两个拼成一个轴对称图案，并画出草图（只须画出一种） 2．学科拓展：试画出下列正多边形的所有对称轴，并完成表格， 正多边形的边数 3 4 5 6 7 … 对称轴的条数 … 根据上表，猜想正n边形有　 　条对称轴． 3．综合探究：轴对称在数学计算中有巧妙的应用．如图①，现要计算长方形中六个数字的和，我们发现，把长方形沿对称轴对折，重合的数字之和均为4，故六个数字的和为3×4＝12，若沿对称轴对折，则六个数字的和可表示为4×2+2×2＝12，受上面方法的启发，请快速计算长方形（图②）中各数字之和． 生活中的轴对称 探索轴对称的性质 一、基础性作业（必做题） 1．下列图形中，△A′B′C′与△ABC关于直线MN成轴对称的是（　　） A． B． C． D． 如图，这是深圳某校科创小组制作的风筝，为了平衡做成轴对称图形，已知OC所在的直线是对称轴，∠A＝35°，∠ACO＝30°，那么∠BOC＝（　　）． A．115° B．105° C．125° D．100° 3．如图，△ABC与△DEF关于直线MN轴对称，则以下结论中错误的是（　　） A．AB∥DF B．∠B＝∠E C．AB＝DE D．AD所连的线段被MN垂直平分 4．如图，点P为∠AOB内一点，分别作出P点关于OA、OB的对称点P1，P2，连接P1P2交OA于点M，交OB于点N，若△PMN的周长为10，则P1P2的值是 　 　． 5．如图，正方形ABCD的边长为4cm，则图中阴影部分的面积为　 　cm2． 6．如图，以l为对称轴，画出图中的另一半，并回答：（1）至少找出它的一对对应边、对应线段、对于角；（2）你所找到的对应点所连线段与l的关系是怎样的？（3）你觉得这个图形像什么？ 二、拓展性作业（选做题） 1．如图，已知四边形ABCD与四边形EFGH关于直线MN对称，∠B＝125°，∠A+∠D＝155°，AB＝3cm，EH＝4cm．（1）试写出EF，AD的长度；（2）求∠G的度数；（3）连接BF，线段BF与直线MN有什么关系？ 2．学科拓展：如图①，将笔记本活页一角折过去，使角的顶点A落在点A处，BC为折痕．（1）如图①，若∠1＝30°，求∠ABD的度数． （2）如果又将活页的另一角斜折过去，使BD边与BA重合，折痕为BE，如图②所示，∠1＝30°，求∠2以及∠CBE的度数． （3）如果在图②中改变∠1的大小，则BA的位置也随之改变，那么问题（2）中∠CBE的大小是否改变？请说明理由． 3．综合探究：如图，已知∠AOB外有一点P，画点P关于直线OA的对称点P′，再作点P′关于直线OB的对称点P″． （1）试猜想∠POP″与∠AOB 的大小关系，并说出你的理由． （2）当P为∠AOB内一点或∠AOB边上一点时，上述结论是否成立？ 生活中的轴对称 简单的轴对称图形 第1课时 一、基础性作业（必做题） 1．若等腰三角形中有一个角为50度，则这个等腰三角形的顶角的度数为（　　） A．50° B．80° C．65°或50° D．50°或80° 2．如图，为了让电线杆垂直于地面，工程人员的操作方法是：从电线杆DE上一点A往地面拉两条长度相等的固定绳AB与AC，当固定点B，C到杆脚E的距离相等，且B，E，C在同一直线上时，电线杆DE就垂直于BC，工程人员这种操作方法的依据是（　　） 等边对等角 B．等角对等边 C．垂线段最短 D．等腰三角形“三线合一”