人教版小学一年级语文下册《识字4》教学设计.docVIP

人教版小学一年级语文下册《识字4》教学设计 大埠中心小学 韩冬华 教学目标： 1、认识“蜻、蜓”等14个生字，会写“蚂、蚁、网”三个字。利用形声字的规律识字。 2、正确、流利地朗读儿歌。 3、初步了解这些小动物的特点和生活习性，有观察小动物的兴趣。 教学重难点： 1、识字，会写“蚂、蚁、网”三个字。 2、了解小动物的特点和生活习性。 教具准备：多媒体课件、生字卡片 课时：两课时 教学过程： 一、导入，揭题 1、小朋友们现在是什么季节？（春天）对了，春天过后是什么季节了？（夏天）。快乐的夏天有笑吟吟地想我们走来了，你们喜欢夏天？为什么？ 2、有一群小动物也非常喜欢夏天，它们在夏天可忙碌了！是那些小动物呢？我们一起去看看。 3、揭题。（板书：识字4） 二、初读课文，整体感知 1、学生借助拼音试读课文。 2、教师范读课文。 3、学生边读边思考：文中谢了哪几种小动物？ （蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛） 三、识记生字 1、课件出示生字。（动物名称） （1）、课件出示对应图片。（你知道它是谁吗？）（相机出示名称） （2）、指名学生认读生字，师正音。 2、去图片生字。 （1）、指名认读、正音。 （2）、去拼音开火车、齐读。 3、分析字形 （1）你是怎么记住这些生字的？（指名说一说，让学生知道都是（虫）字旁，可以利用形声字