人教版小学一年级语文汉语拼音-zcs说课稿.docVIP

《z c s》说课设计 　　一、说教材： 《z c s》是义务教育新课程标准实验教科书语文（人教版）小学一年级上册第二单元“学拼音”中的第二部分。本课包括四部分内容。第一部分是一首儿歌，配有情景图；第二部分是三个整体认读音节zi ci si及四声练习。第三部分是拼读练习。第四部分z、c、s的书写格式和笔顺笔画。结合课文内容及一年级学生年龄特征，我将本课的教学目标确定为：1.学会z、c、s三个声母，认清形，读准音；学会zi ci si 三个整体认读音节及四声。2.能在四线格里正确书写新学的声母；能正确流利地朗读儿歌。3.激发学生学习汉语拼音的兴趣，养成认真观察，自主、合作学习的习惯。教学重点为学会z c s三个声母。教学难点是掌握zi ci si 三个整体认读音节及四声，并与z c s 相区分。所采用的教具有声母及音节卡片、课文插图、多媒体课件。 二、说教法： 当前，在实施新课程标准的背景下，课堂教学模式正由固定化向个性化发展。教师关注的重点由如何“教”转向学生如何“学”。教师的教学开始突破教师为中心、教材为中心、教案为中心的的局限，真正从促进学生的全面发展的角度进行教学设计，真正把课堂学习的空间还给学生。故此本节课我主要采用的教学方法有情境法、游戏法和实践法。 三、说教学过程： 1．创设情境，激发兴趣。 “兴趣是最好的老师”根据低段学生的年龄特点、认识规律和学习需要，汉语拼音教学要