人教版小学音乐下册《小小的船》教学设计.docVIP

人教版小学音乐下册《小小的船》教学设计 教学内容： 1.复听《暴风雨》； 2.学唱《小小的船》 教学过程：一、听音乐进教室 二、发声练习 1. 2.练一练：U和O? ?三、复听、《暴风雨》 1.请学生再一次欣赏《暴风雨》，谈谈感受？ 2.第二遍欣赏，说说音响的强弱分别表现了什么？ 3.请学生用强弱记号表示出来。? ?四、学唱《小小的船》。 1．可用彩色挂图导入新歌。教师先做有感情的范唱，然后指导学生朗读。 2．用“摇船”等动作，边律动边熟悉曲调。? ?坐着摇：双手握奖状，一小节向前摇动一次，动作要协调有节奏感。站着屈膝摇：手动作同前，每小节双腿屈膝一次使动作有起伏感。? ?边摇边走：手动作同前，双脚点地。碎步移动，使动作有飘动感。 3．用听唱法学唱本歌。指导学生自然地唱出三拍子歌曲的强弱规律。? ?4．歌表演的设计可以用简单的动作，形象地直接表示歌词；也可以是情景式的，由部分学生扮演星星河，部分学生划动小船，在银河系游荡；更可以由学生即兴发挥、自由创作。（让学生自己设计动作）? ?五、课堂小结。 六、师生告别， 　 ?1．通过《回声》练习，师生合作掌握声音的强弱。学生也可分组合作，用人声、拍手声、小乐器敲击声、歌声等进行强弱对比。游戏《小铃小铃在哪里》更要集体统一行动。? ?2．在唱完《小小的船》后，引导学生自由发挥，创设情景。在扮角色表演中，使教室的