人教部编版八年级语文下册《21《庄子》二则》导学案教案初二公开课教学设计.docxVIP

21 《庄子》二则 教学目标 知识与技能 了解庄子及其作品、思想主张。 积累常用文言词语，整体把握课文大意。 过程与方法 通过多种形式的朗读，体味对话中的人物语气，理解课文中二则寓言阐述的道理。 在思考、讨论的基础上明确庄子的思想和主张。 情感、态度 与价值观 学习庄子追求逍遥洒脱的人生态度，无所恃的绝对自由 的精神境界。 学习 重点 积累常用文言词语。 理解文章夸张、想象奇特的写作特点。 学习 难点 理解二则故事的寓意。 领悟庄子对精神自由的渴望和睿智哲思。 学法 指导 朗读法，探讨交流法，比较阅读法。 《北冥有鱼》教学过程 教学环节 教 学 内 容 环节一新 课 导 入 有人说：“在诸子百家中，我最喜欢的一个人物就是庄子。读 《庄子》一书，不仅因为他的文学价值，更多的是因为先生的大智与幽默，书中一个个风趣而富有人生哲理的寓言故事，先生的思想境界和人生态度，会给我们的人生带来许多的启迪。”今天我们学 习《庄子》故事两则，以“一斑窥豹”来感受庄子的大智与幽默。 一、助学资讯 1.作者简介 庄子（约前 369—前 286），名周，战国时宋国蒙人，我国古 环节二 自 主 学 习 代著名的思想家（哲学家）、文学家，道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就