人教部编版八年级语文下册《马说》课后练习题参考答案.docxVIP

23 《马说》课后习题答案 一、熟读并背诵课文，说说作者借千里马表达了什么观点，寄寓了怎样的情感。参考答案： 作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，并指出“千里马常有，而伯乐不常有”，亦即人才常有，而善于发现和选用人才的伯乐却不 常 有。这寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。 二、这篇短文仅 100 余字，多次提到“千里马”，却不显得啰唆。作者提到“千里马”的方式有哪几种?各具有怎样的效果? 参考答案： 直称。如“然后有千里马”“千里马常有”，正面提及，表述严正。2. 暗称。如“故虽有名马”“不以千里称也”“马之千里者”，表述委婉，虽不直呼其名，而意在其中。3.代称。如“不知其能千里而食也”“是马也”“安求其能千里也”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之”，这些句子中的“其”“是”“之”等代词，都是指称千里马的，表意 简洁含蓄。 三、翻译下列句子，注意句子的语气特点。1.马之千里者，一食或尽粟一石。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 鸣之而不能通其意…… 呜呼!其真无马邪?其真不知马也! 参考答案： 日行千里的马，一顿有时能吃下一-石粮食。(陈述语气) 想要跟普通的马相等尚且不能办到，又怎么能要求它日行千里呢? (反问语气) 它鸣叫，却不能通晓它的意思。(转折语气) 唉!真的没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊! (诘问、