顶岗实习教学心得体会《谈作业批改》.docxVIP

谈作业批改 顶岗实习已经两个多月了，感觉对学生的作业进行批改对我们了解学情提高教学效率意义重大。批改作业是教师了解教学效果的一个重要程序，也是师生交流学习情况的一个重要渠道。我们通过批改作业，一方面可以了解自己教学中存在哪些问题，另一方面可以了解学生的学习情况，即掌握知识、技能的情况及学习态度。本人认为在批改作业时应做到以下几个方面。 首先，我们批改作业要从关注每一个学生的发展、关爱每一个学生的成长出发，尊重学生，真诚对待每一个学生的作业，用一种“欣赏”的眼光来对待学生的“作品”，即使有些学生的“作品”比较粗糙还达不到要求，作为教师都要耐心对待。这样作业批改才能达到师生情感的交流达到教学相长的目的。其次，我们在批改作业时，教师应认真审视学生在解决问题中的思维过程，充当学生思维的向导。要启发学生认识错误的实质与原因，启发学生开拓思路，多角度地认识问题，启发学生从思想方法的高度对解题思路作必要的概括，启发学生全面地整体地考虑问题，从而发展学生的思维能力。再次，我们批改要及时。教学效果信息能否得到及时反馈，直接关系到教学质量的高低。教师若能及时地批改作业，不仅可以获得全班学生学习的总体情况，还可以从中了解学生学习的个别差异及掌握新知识的程度，它将成为教师下一步教学安排的可靠依据。这样，学生看了教师的批改，一方面受到鼓励，获得成功的满足，增强进一步学习的信心；另一方面也可以及时地发现自己的不足，从而及时地纠正作业中的错误。最后，批改作业要有差异。因学生智力条件、学习能力、习惯性格等因素的不同，教师可以针对不同的学生及其作业，用不同的评价激发学生的学习热情。 总之，批改作业活动作为教学活动的重要组成部分应及时抓住学生的思想动态，主动介入学生的学习生活乃至内心世界，在传授知识的同时教育学生热爱生活，鼓励学生勤奋学习，解答他们的疑难困惑，指点他们走出学习中的困境，分享他们取得成功后的快乐，帮助他们树立正确的人生观、价值观，引导他们学会生活，学会做人。