幼儿园社会教育的目标.pdfVIP

学前教育专业教学资源库 第七节 幼儿园社会教育活动设计与实施 课题三 幼儿园社会教育的目标 教学目标： 1.理解幼儿园社会教育目标的层次、作用及具体内容。 2. 了解幼儿园社会教育的年龄阶段目标 能找到每个年龄段目标的基本特 征。 3.会分析判断幼儿园社会教育的目标。 教学重点： 会分析幼儿园社会教育的目标。 教学难点： 能够找出不同年龄段目标的梯度变化特征。 教学时数：0.5 学时 课后作业： 1.阅读 《幼儿园教育指导纲要 （试行）解读》p120,进一步理解对社会领域 目标的解读。 2.阅读 《3-6 岁儿童学习与发展指南解读》p13 -145,进一步理解社会领域幼 儿期不同年龄阶段幼儿所应具备的行为指标与发展水平。 教学后记： 本次课内容不多 只是粗浅地让学生理解幼儿园社会教育的目标 会分析社 会教育目标的维度及年龄阶段目标的变化特征 在课堂上采取了小组分工合作、 抽小组代表回答问题的形式完成 从学生的讨论和完成情况来看 学生掌握得较 好。 1 学前教育专业教学资源库 教学过程： 一、用图示介绍目标的层次 （一）请学生总结目标层次的规律 越来越小 越来越具体。 （二）请学生思考 完全由教师做主制定的目标是哪些？其他目标在教师制定目标时起到的作 用是什么？ 二、介绍幼儿园社会教育总目标 （一）强调幼儿园社会教育目标的维度 从幼儿与 自我的关系、幼儿与他人的关系、幼儿与社会的关系寻求适宜的目 标。 （二）分组讨论练习 请分析以下目标的维度 1.分析 《纲要》中社会领域目标 （ ）能主动地参与各项活动 ，有自信心 ； （2 ）乐意与人交往 ，学习互助、合作和分享 ，有同情心 ； （3 ）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则 ； （4 ）能努力做好力所能及的事 ，不怕困难 ，有初步的责任感 ； （5 ）爱父母长辈、老师和同伴 ，爱集体、爱家乡、爱祖国。 ★第一组学生讨论分析目标 ★教师小结：目标1是幼儿与自我的关系维度；目标2包含幼儿与自我、幼儿 与他人关系维度；目标3是幼儿与社会关系维度；目标4是幼儿与自我关系维度； 目标5是幼儿与他人、幼儿与社会关系维度。 2.分析 《指南》中小班社会领域目标 （ ）在成人指导下 ，不争抢、不独霸玩具。 （2 ）与同伴发生冲突时 ，能听从成人的劝解。