小学体育_立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一堂完整的课堂教学设计 本节课一开始创设小青蛙学本领救农民伯伯的庄稼的情景，激发学生的学习兴趣。通过舞蹈中的后踢步、跑跳步，体验运动节奏的美感，将学生带到池塘边围成一个圆圈，随着音乐的伴奏，师生共跳健身操，活动关节，拉伸肌肉；接下来，师生同玩游戏《小蝌蚪抓尾巴》进一步热身，这样充分调动学生主动参与的意识。 在课的主要内容上，学生亲身参与跳荷叶的比赛过程，从比赛结果引发出他们的思考：为什么会出现这种比赛成绩？由学生总结出立定跳远的动作要领，培养了他们的自我探究能力。接下来，经过集体练习；个别纠正错误动作以及小笑脸比赛活动，锻炼了他们的跳跃能力，提高了立定跳远动作的标准化，又通过小青蛙捉害虫，让学生感受个体在集体中的价值，同时巩固了学习技能目标。最后在轻松优美的乐曲中师生一起放松结束了本节课。 课时教学设计 课题 立定跳远（1-1）、游戏《小青蛙捉害虫》 班级 三年级五班 教师 教学目标 1、通过自主探究的学练，90%的学生能正确说出立定跳远的预摆、起跳、腾空、落地四部分，其余10%的学生在同伴或教师的提示下能说出立定跳远的四部分动作。 2、通过学习，85%以上的学生能掌握，正确的立定跳远技术动作，其余15%的学生在教师的指导下能顺利完成立定跳运动作，增强学生的弹跳力、灵敏、速度、协调等身体素质的发展。 3、100%的学生能主动参与到学习过程中，80%的学生能在学习过程中观察并帮助同学改进动作技术，20%的学生能积极练习技术动作，100%的学生在比赛中能发挥团结协作的精神，勇争第一。 顺序 时间 教学内容、组织与要求 教师活动 学生活动 预期目标 一 2分钟 5分钟 （一）课堂常规 1、师生问好 2、出示情景 教师宣布课的内容 3、热身运动 组织：四列横队 X X X X X X X X X X X X X X ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀ 要求：注意力集中，活泼大方 （二）、游戏《小蝌蚪找尾巴》 组织：散点式 要求： 用各种方法抓别人的尾巴；注意安全，避免相互碰撞。 情景设计： 导入：同学们，你们喜欢春天吗？（喜欢）是呀！春天的天气渐渐变得暖和，花儿争着开放，大家喜欢的小动物也都出洞了．．．．．．你们愿意扮成小青蛙消灭害虫吗？（愿意），今天这节课，我们就来扮成“小青蛙”学本领。 导入：同学们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？．．．．．．？ 教师组织游戏，并参与其中。 在音乐节拍下，以后踢步、跑跳步的形式，跟随老师来到池塘边，一起做热身运动。 学生共同在池塘内做抓尾巴的游戏，灵敏地跑动、躲闪，保证安全的情况下，争取捉到更多的尾巴。 1. 激发学生学习热情。 2. 集中学生的注意力，调整学习状态 。 3. 培养良好的组织纪律性。 充分活动身体的各个部位，使学生从心理和生理上进入良好的运动状态。 二 6分钟 11分钟 11分钟 （一）、小青蛙跳荷叶的比赛 组织：四路纵队 要求：积极思考 认真练习 要求：认真把动作做规范；积极为队友鼓劲 （二）、学本领 组织：四路纵队 （同上） 要求：学生严格要求自己，做出标准动作。 （三）、游戏：《小青蛙捉害虫》 组织： 要求：认真遵守比赛规则，公平竞争 教师讲解比赛规则及组织比赛 随机评价，鼓励学生。 由学生的动作展示，从而导出立定跳远的正确动作要领。 师生共评。 教师讲解比赛要求、规则，并组织比赛。 教师讲解示范动作要领。 讲清游戏的方法和规则，老师示范游戏的方法。组织比赛，评出优胜组。 自主探索： 1、学生进行跳荷叶的比赛 2、思考两个问题：为什么２组和４组获得第一名？这两组比较，为什么４组获胜？ 3、在荷叶上体验思考后的结论。 4、小组讨论，生生评价 练一练： 1、学生有序进行跳荷叶练习。 2、比赛：看哪组得到的笑脸最多？（必须是非常规范的动作才能得笑脸） 学生分四组按规则进行游戏（看一下哪个组最团结、捉的害虫最多），积极参与，团结一致，勇争第一。 1.体验双脚跳动作，提高跳跃能力。 2.培养学生的观察能力及动脑思考的习惯。 3.发展学生灵敏性和协调能力。 4.培养学生严格要求自己、学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自 信，在活动中体验成功的乐趣。 三 5分钟 （一）、放松舞蹈《小白船》 组织：四列横队 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× Δ 要求：动作优美轻松活泼。 （二）、小结本课 收拾器材。师生再见。 1.教师语言启发。 教师示范。 2.教师鼓励并提出希望。 3.收放器材要求。 4.小结，提出课后探讨的问题。 1.学生观察与模仿。 2.学生跟随音乐的节奏练习。 3.能说出自己的收获 4.课后收放器材。 培养学生美的情操，使学生身心自然放松。 培养良好的行为习惯。 器材 荷叶38个、钻圈4个、圆木柱8个 录音机1台、布条41个、 运动