幼儿的社会性发展.pdfVIP

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学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施 第七节 幼儿园社会教育活动的设计与实施 22 幼儿的社会性发展幼儿的社会性发展 《教育活动的设计与实施》课程 学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施 幼儿社会性发展的内容 自我意识的发展 社会认知的发展 依恋的发展 同伴交往的发展 亲社会行为的发展 性别角色与性别差异的发展 攻击性行为的发展 第七节 幼儿园社会教育活动的设计与实施 《教育活动的设计与实施》课程 学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施 一、自我意识的发展 自我意识是自己认识自己的一切, 包括对自己生理的状况、心理特征、自 己与他人己与他人、、周围社会的关系周围社会的关系。。 第七节 幼儿园社会教育活动的设计与实施 《教育活动的设计与实施》课程 学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施 一、自我意识的发展 自我概念:一个人对自身存在的体验。 自我评价:是在自我概念的基础上做出 的某种判断。 幼儿的自我评价和自我概念是什么关系? 你的自我评价和自我概念是什么关系? 作为教育者:你有何启示? 第七节 幼儿园社会教育活动的设计与实施 《教育活动的设计与实施》课程 学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施 一、自我意识的发展 自我调控:对自己言语和行为 的调节和控制。 第七节 幼儿园社会教育活动的设计与实施 《教育活动的设计与实施》课程 学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施 一、自我意识的发展 美国心理学家沃尔特•米歇尔的 “延 迟满足”实验。 请猜一猜:实验的结果? 实验的结果说明什么? 第七节 幼儿园社会教育活动的设计与实施 《教育活动的设计与实施》课程 学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施 二、社会认知的发展 社会认知是人对社会性客体及其之间的关 系的认知。如人 (他人和自我)、人际关系、 社会群体、社会角色、社会规范和社会生活事 件的认知件的认知,,以及对这种认知与人的社会行为之以及对这种认知与人的社会行为之 间的关系的理解和推断。

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