教学设计《100以内数的认识(练习)》精编完整版.docxVIP

PAGE 以内数的认识（练习） 一、教学目标： 1、通过练习，使学生进一步巩固认识100以内数的顺序、数的组成、理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，能熟练地数、读、写100以内的数，比较大小。 2、在练习整理中，感受有序、估计等数学思想，体验解决问题策略的多样性；感受数与生活的密切关系，并发展数感。 3、通过对100以内数的认识，进一步培养学生的数感，培养和发展学生的语言表达能力。 教学重点：100内数的读写、比较大小、数位及数的组成。 教学难点：估计及解决问题方法的多样性。 二、教学过程： （一）谈话直接引入 小朋友们，今天这节课，我们要把学过的100以内数的认识里的一些知识进行巩固练习。 （二）看图写数 请同学们看大屏幕 1、课件出示：3根小棒、5捆加5根小棒、十位上是7颗珠子个位是9颗的计数器和糖果6堆每堆有10颗四幅图，分别提问：可以用哪个数来表示 2、课件出示这四个数，(3、55、79、60)提问：你觉得哪个数与众不同呢为什么 （1）6：是一位数，复习位数。 （2）55:个位和十位上的数字是一样的这两个5所表示的意思一样吗 象55这样个位和十位一样的数100以内还有哪些呢在作业纸上写一写. （3）60:是一个整十数.整十数还有哪些呢你能有顺序的说一说吗 如果往60后面再数5个，你会数吗你是怎么数的（一个一个数）