教学设计《5.5里程碑上的数》精编完整版.docxVIP

PAGE 案例名称 里程碑上的数　 科目 　数学 一、教材内容分析 本节内容是在学生学习了二元一次方程组的解法和部分二元一次方程组的应用后，紧接着学习的有关数字问题的应用题。这部分内容的学习，有助于加深学生对数字问题的理解，进一步掌握列方程组解应用题的 方法（相等关系），提高学生解决实际问题的能力。　 二、教学目标 知识与技能：让学生进一步经历和体验列方程组解决实际问题的过程，体会方程(组)是刻画现实世界的有效数学模型． 过程与方法：在解决问题过程中，学会借助图表分析问题，感受化归思想。 情感态度价值观：让学生体验把复杂问题化为简单问题策略的同时，培养学生克服困难的意志和勇气． 三、教学重难点 重点是教学生会用图表分析数字问题。 难点是将实际问题转化成二元一次方程组的数学模型；设间接未知数转化解决实际问题。 四、学情分析 学生的知识技能基础：七年级时，学生已经学习了一元一次方程及其应用。本章中，学生又学习了二元一次方程、二元一次方程组、列二元一次方程组解应用题等，能熟练地解二元一次方程组，已初步具备了用方程组刻画实际问题的经验和基础，能正确地分析和理解题意，寻求题中的各种数量关系，具备了继续学习本节内容的知识和能力。 学生的活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经历了一些编题活动，同时也具备了一些生活经验，知道列方程解应用题的一些规律、特点和方法，具备了一些解决实际问题的