教学设计《21古诗三首(1)》精编完整版.docxVIP

PAGE 教 师 备 课 笔 记 上课日期 月 日 星期 备课类型（□精备 □主备 □使用） 教学课题 21.古诗三首 课型 教学 目标 1.会认“塞、秦”等4个生字，会写“塞、秦、征”等10个生字，掌握多音字“将”的读音和意思。理解“飞将、沙场、人杰”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。 3.借助课后注释及工具书，了解古诗大意。边读边想象，体会诗人丰富的情感，感受诗歌的意境。 4.课内外相结合，激发学生对古诗的兴趣以及对祖国灿烂文化的热爱之情。 教学 重点 诵读古诗，读悟结合，体会诗人丰富的情感，感受诗歌的意境。激发学生对古诗的兴趣以及对祖国灿烂文化的热爱之情。 教学 难点 了解古诗大意，能用自己的话说出诗句的大意。 板书 设计 教学 辅助 课件 教 学 过 程 第一课时 一、谈话导入，引入课题 1．读题：今天我们要学习唐诗《出塞》 2．理解出塞： 我国中原王朝与游牧民族的战争从秦朝器，一直没有间断过。秦汉时期开始修筑长城，防御匈奴入侵。玉门关、山海关、卢龙城，是唐代着名的边疆地区的重要军事要塞。长城外就是塞外。我们把这种描写边塞军旅生活和自然风 教 学 过 程 光的诗，称之为边塞诗。 课件出示： 1.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 2.林暗