教学设计《安塞腰鼓》教案2》精编完整版.docxVIP

PAGE 《安塞腰鼓》教案 教材分析 《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的精美散文。作者通过描写西北汉子擂腰鼓的场面，歌颂了生命中奔腾的力量，让人感受到黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和精神。文章用语激动昂扬、酣畅淋漓、大气磅礴，运用大量铿锵的短句，疾猛的节奏，来营造激越昂奋的气氛，表达对安塞腰鼓、黄土高原的情有独钟；还运用排比、反复等修辞手法，表现出安塞腰鼓气吞山河的场面和震撼人心的力量。 学情分析 学生好动，好奇，好表现。应采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛，积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣。学生喜欢朗读，愿意将对文章的理解化为朗读。他们思维活跃，课堂上敢于发言，整体素质呈现多层次的特点。 教学目标 1．有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2．理解文中短句及排比句的运用，品味语言美。 3．体会作者所歌颂的生命力量。 4．尝试学习作者的写法描写恢宏的场面。 教学重点和难点 理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 尝试学习作者的写法描写恢宏的场面 教学策略与设计说明 1.如果把文本分解，进行分析、解读，必然会破坏文本语言和意境的整体性．所以我采取了 补充“画外音”的形式．来指导朗读和解读 2.小组合作探究法：交流赏析语言美点 3.想象法：引领学生想象场面并学会用语言描述。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行