教学设计《5.2求解一元一次方程》精编完整版.docxVIP

PAGE 案例名称 求解一元一次方程 　 科目 　数学 一、教材内容分析 学生在上一节已经学习了等式的基本性质，并且会用等式的基本性质解较简单的一元一次方程．本节课要通过用等式的基本性质解一元一次方程，观察、归纳得出移项法则.但学生刚学时不习惯用移项法则，而仍然借助等式的基本性质解方程，这是正常的，需要通过大量练习后才能体会到移项法则的便利．　 二、教学目标 1.进一步熟悉利用等式的基本性质解一元一次方程的基本技能． 2.在解方程的过程中分析、归纳出移项法则，并能运用这一法则解方程． 3.体会学习移项法则解一元一次方程必要性，使学生在动手、独立思考的过程中，进一步体会方程模型的作用，体会学习数学的实用性. 三、教学重难点 教学重点：移项法解一元一次方程 教学难点;移项法解一元一次方程” 四、学情分析 学生在上一节已经学习了等式的基本性质，并且会用等式的基本性质解较简单的一元一次方程．本节课要通过用等式的基本性质解一元一次方程，观察、归纳得出移项法则.但学生刚学时不习惯用移项法则，而仍然借助等式的基本性质解方程，这是正常的，需要通过大量练习后才能体会到移项法则的便利． 　 五、教学策略选择与设计 自主学习与启发相结合　 六、教学准备 PPT、学案　 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 复习上节课用等式基本性质一解方程的过程，观察、分析、概括出移项法则.