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浅谈幼儿园心理健康教育 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7005字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：浅谈幼儿园心理健康教育 2 一、幼儿心理健康概述 2 （一）关于健康的含义 2 （二）关于幼儿心理健康问题 2 二、加强幼儿心理健康教育的对策 3 （一）提高认识，明确幼儿心理健康教育的重要作用 3 （二）丰富学识，提高实施心理健康教育的专业能力 3 （三）创设环境，营造幼儿心理教育的和谐氛围 4 1.创设优良的物质环境 4 2.创设良好的精神环境 4 （四）多措并举，确保幼儿心理教育因人而异 5 2.针对幼儿个体，要采取有针对性的教育方法 5 （五）家园联合，形成心理健康教育的整体合力 6 文2：幼儿园心理健康教育有效性探析 6 一、幼儿园心理健康教育的价值反思 7 1.个体健康成长的必然诉求 7 2.社会发展对于个体心理素质的现实要求 8 二、幼儿园心理健康教育存在问题分析 8 1.幼儿教师的重视不够 8 2.学校教育的知行脱节 9 3.家庭教育的不同步性 9 三、幼儿园心理健康教育的有效路径 9 1.教师引导，促进消极心理矫正 10 3.巩固强化，促进健康心理形成 11 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 13 正文 浅谈幼儿园心理健康教育 文1：浅谈幼儿园心理健康教育 一、幼儿心理健康概述 （一）关于健康的含义 1948年，世界卫生组织对人类健康做出了明确定义，即：健康不但是没有疾病和虚弱，而且是有健全的身体素质和精神面貌，有良好的社会适应能力。世界卫生组织也提出口号：“健康的一半是心理健康。 这一定义让人们对健康有了重新的认识和理解，健康其实包括身体健康、心理健康和良好的社会适应能力。心理健康是其中的一个重要组成部分，也是界定一个人是否健康的重要指标。如果身强力壮却心胸狭隘，或者心胸开阔却无法独立在社会中生存，都不能称之为健康。身体健康是心理健康的物质基础，身体不健康便容易带来许多心理疾患；反之，心理问题也会影响身体健康，导致多种疾病。 （二）关于幼儿心理健康问题 幼儿心理健康是指幼儿心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，情绪积极、性格开朗、无心理障碍、对环境有较快的适应能力。从心理学角度讲，教育过程其实就是在儿童已有心理发展水平的基础上，根据儿童的心理需要，采取正确的教育策略和手段，促进幼儿心理健康发展的过程。 在从事幼教的这些年里，我发现幼儿常常存在以下几种心理健康问题：（1）情绪问题，如，爱发脾气、任性、懒惰等；（2）行为问题，如，自私、说谎、恶作剧等；（3）人际交往方面，如，内向、独立性和社会交往及合作能力差等。这些问题看似细小，却很可能成为影响幼儿一生的大问题。 二、加强幼儿心理健康教育的对策 幼儿心理健康教育是幼儿教育的一个有机组成部分，也是提高幼儿素质的一条重要途径，要做好幼儿的心理健康教育，可以从以下几方面着手： （一）提高认识，明确幼儿心理健康教育的重要作用 幼儿时期是人身心发展最迅速的时期，这一阶段的经历与教育对幼儿的发展会产生深刻影响。心理学家蒙台梭利曾指出：儿童拥有一份吸收性心智。儿童出生后4～6年，是形成健康的独立意识的关键时期。在这一时期，如果成人能积极引导和教育幼儿，就能有效地促进他们良好心理品质的形成，避免产生心理问题或心理疾病。所以，幼儿教师必须克服认识上的片面性，将心理健康教育与智力开发有机结合起来，让幼儿实现个性的全面发展、和谐发展，从而拥有真正的健康。 （二）丰富学识，提高实施心理健康教育的专业能力 幼儿教师是实施幼儿心理健康教育的主体，教师心理健康是幼儿心理健康发展的保证。如果教师具有健康的心理，有爱心、有礼貌、热情、宽容、耐心、乐观、有幽默感等，就能得到幼儿喜欢，并成为幼儿争相效仿的对象。久而久之，幼儿的心理就会在无形中受到教师健康心理的熏陶和影响，朝着健康的方向发展。反之，有心理问题的教师，如，情绪不稳、缺乏耐心、傲慢自大等，不仅难以得到幼儿的尊敬，更会给幼儿带来消极影响，使他们产生内向、说谎、没礼貌、反抗、挑衅等消极的心理反应。所以，教师必须不断地丰富和完善关于心理健康教育方面的专业知识，准确掌握幼儿的身心发展特征，理解幼儿的心理需求，将幼儿视为一个有独立思想的个体，在教育观念和教育手段上，都以尊重幼儿为前提，从而对幼儿心理发展施以正确的培养和引导。 （三）创设环境，营造幼儿心